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… MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT … participar como ponente en el Congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación (CINAIC), con el … ○ Difundir la productividad académica en formatos accesibles a diferentes comunidades escolares (cartillas, …
… habla de la promoción de “prácticas de- mocráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación … de la comunidad, de los diferentes estamentos, órganos universitarios y agremiaciones sindi- cales de la Universidad … 2014). Por ello, es clave la necesidad de construir ambientes de convivencia que permitan el desarrollo personal …
… GUERRERO NIETO, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT … y niñas. Andrés Arturo Venegas Educación en Ciencias NA 1 Ambientes de Aprendizaje Accesible con Reconocimiento de la Afectividad Olga Lucía León Educación Matemática 5 11 …
… Rivera Representante de los grupos de investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información y Formación de … para comprender tal proceso educativo en contextos de diversidad y diferencia cultural. Por … la investigación en enseñanza de las ciencias, sino desde ambientes de influencia política, cultural y ambien- tal a …
… Rivera Representante de los grupos de investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información y Formación de … León valora la mirada estructural, la importancia de los contextos, de los conflictos y de las biografías docentes, … sino también a la que se refieren con expre- siones de afectividad, que denota el nivel de satisfacción que …
… a la autonomía deben propiciar un espacio de aprendizaje permanente, crítico y objetivo, con pluralidad de … la información, sociedad del conocimiento y sociedad del aprendizaje. Referentes en torno a su formación. Bibliotecas. …
… Comprender el desarrollo de esta competencia docente y los contextos que pueden apoyarla es en estos momentos una agenda … y de cómo debe realizar la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje (Mason, 2002, 2017; Bohórquez & D’Amore, 2018). … parte del profesor a los detalles de las situaciones de aprendizaje, evitando juicios, contenido emocional y las …