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… El estudio de los currículos oficiales de ciencias naturales en el marco del conocimiento escolar: tendencias investigativas Referencia Revista Práxis Educacional Titulo El estudio de los … los Derechos Básicos del Aprendizaje para el área de Ciencias Naturales en Colombia: Estudio de caso”, se llevó a cabo una revisión de antecedentes investigativos para poder contar con una aproximación del estado actual de la investigación … En el marco de la tesis doctoral “El Conocimiento Escolar en los Lineamientos Curriculares, los Estándares Básicos de …
… El desarrollo del lenguaje y de la discursividad en la formación matemática escolar Referencia Revistas Científicas Universidad del Atlántico Titulo El desarrollo del lenguaje y de la discursividad en la formación … en particular cuando se trata de aprendizajes matemáticos en contextos de diversidad. Complementariamente, plantear la complejidad de la formación discursiva en matemáticas de los profesores, como un problema didáctico que se resuelve, en gran … Un punto de partida de esta reflexión es el reconocimiento del lugar preponderante que tienen, el lenguaje en general y las lenguas en particular, en el desarrollo sociocultural, cognitivo y afectivo de los sujetos; es decir, en sus …
… Concepción de las y los profesores en una comunidad de práctica desde el contexto y la diversidad cultural Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo … Pedagógica y Tecnológica de Colombia ISSN 0120-7105 Fasciculo 21 Paginas 1015-1019 Año 2018 Este artículo presenta una propuesta de avance en la investigación que se pregunta por las comunidades de práctica en la enseñanza de las ciencias con … Este artículo presenta una propuesta de avance en la investigación que se pregunta por las comunidades de práctica en la enseñanza de las ciencias con una perspectiva de la …
… Aproximaciones a las explicaciones infantiles en ciencias: del eurocentrismo a la diversidad y diferencia cultural Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Aproximaciones a las explicaciones infantiles en ciencias: del eurocentrismo a la diversidad y diferencia cultural Autor(es) Adela Molina Andrade y Andrés Alberto Ávila … epistemológicos en investigaciones didácticas. En cuanto a las problemáticas de estudio, los esfuerzos se centran en hacer una reflexión de las tendencias eurocéntricas que enmarcan el abordaje de la educación en ciencias en la educación primaria y …
… Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC … de Colombia ISSN 0120-7105 Fasciculo 21 Paginas 881-885 Año 2018 El presente documento da cuenta de los avances de una investigación en proceso cuyo objetivo es establecer estrategias metodológicas para estudiar las concepciones que … en relación a una enseñanza de las ciencias intercultural y se presentan las estrategias metodológicas propuestas en el marco de la investigación, haciendo énfasis en el proceso de triangulación. El enfoque intercultural en la enseñanza de las …
… La formación inicial de docentes a partir de su interacción en una Comunidad de Desarrollo Profesional Imagen Anexo Documento La formación inicial de docentes a partir de su interacción … a nivel nacional y regional. Lo anterior está en consonancia con el informe de la OCDE (2016) Revisión de políticas nacionales de Educación: la educación en Colombia; en este informe comunican que en Colombia no existe un marco nacional de estándares de enseñanza, ni una declaración o perfil que establezca claramente lo que se espera que los …
… Carrasco y Olga Lucía León Corredor Titulo del Libro Ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-190-6 Paginas 23-43 Año 2020 El siguiente texto es un marco analítico y pragmático de la accesibilidad como una categoría transversal a todo el trabajo del proyecto ACACIA. En primera instancia, se aborda la accesibilidad desde una … para Educar en el Departamento de Córdoba-Colombia. Revista Q, 9(18), 1–21. Recuperado de http://eav.upb.edu.co/RevQ/articulos/ver/501 Guilombo, M., León, O. L., y Díaz Celis, F. (2014). Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la …
… La formación de profesores de ingeniería a partir de la educación en energías renovables Imagen Anexo Documento La formación de profesores de ingeniería a partir de la educación en energías renovables Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La formación de profesores de ingeniería a partir de la … Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-186-9 Paginas 177-190 Año 2020 La energía renovable es una apuesta mundial a las preocupaciones de hace aproximadamente dos décadas a los graves problemas del uso y el abuso de los …
… Mora Penagos Titulo de la Revista Latin American Journal of Science Education Pais México Editorial Instituto de Educación en Ciencias ISSN 2007-9842 Volumen 6 Fasciculo 2 Paginas 1-9 Año 2019 Esta comunicación hace referencia a las bases conceptuales de una línea de investigación titulada “cuestiones socio ambientales y justicia socio ambiental: diseño curricular y formación docente”, que articula la educación en ciencias con la educación ambiental, tomando como enfoques de interés las Cuestiones Socio Ambientales (CSA) y sus …
… Fátima Rodríguez Marín Imagen https://www.us.es/trabaja-en-la-us/directorio/fatima-rodriguez-marin País: España Institución: Universidad de Sevilla Doctora en Educación Ambiental … Revista Fuentes, ISSN 1575-7072, Vol. 27, Núm. 1, págs. 79-93, 2025. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2025.25039 Una propuesta para trabajar en alimentación sostenible , Fátima Rodríguez Marín, Alicia Guerrero Fernández, Olga Duarte Piña, … ISSN: 1467-6370, Vol. 23, Núm. 5, págs. 1019-1044, 2022. https://doi.org/10.1108/IJSHE-02-2021-0046 ¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental?. Giselle Watanabe, Genina Calafell, Fátima Rodríguez Marín. …