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… la pedagogía de las ciencias y los estudios meta disciplinares. JUSTIFICACIÓN: La educación en ciencias es un campo de conocimiento con una producción que puede remontarse a la década de los 60`s y se puede evidenciar en la consolidación de … investigación en formación de profesores de ciencias desde la perspectiva de la interculturalidad Contribuciones teóricas sobre la perspectiva de la formación intercultural del profesorado de ciencias basadas en los procesos de lectura y escritura. Indicación de lectura y discusión sobre la relación entre alteridad y experiencia a partir de textos narrativos. Presentación de las “Bionarrativas Sociales …
… desde nociones como la de campo analógico del sentido y de metáfora lo que ocurre en la educación cuando se pedagogizan el conocimiento, la acción y la pasión y, por supuesto, se diversifican los modos de ser y acontecer del ser humano desde una … vuelco y se caracteriza por una vuelta al espacio y el predominio de la imagen, del consumo y de la prevalencia del cuerpo sobre la razón; por eso, es necesario intentar el enfrentamiento a esa condición confusa de los estudiantes con propuestas … de un campo analógico e ideológico que puede orientar el curso por los caminos de la educación. 3 Objetivos a. Reflexionar sobre el poder constituyente del lenguaje, el dialogismo y el campo analógico del sentido como plataformas para pensar la …
… como la problematización de las cuestiones relacionadas con los recursos y tecnologías de energía renovable, como área de conocimiento independiente que desde nuestra perspectiva se ubica en las relaciones ciencia, tecnología y sociedad. Esto … en que se consolidaron las propuestas de comprensión pública de la ciencia se basó en los resultados de grandes encuestas sobre comprensión 180 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s de los ciudadanos en ciencia y … y los estudios de Howe en 2015 y los de Olson-Hazboun, Howe, Leiserowitz en 2018, donde se estudió la comprensión pública sobre el cambio climático, la política energética y las energías renovables. Entender la comprensión de la ciencia y la …
… aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Bruno D´Amore Luis Radford Concepciones sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus cambios en estudiantes para profesor en ambientes de aprendizaje … 122 4.7 Bibliografía� 123 5. Reflexiones y proyecciones� 127 5.1 Reflexiones desde testimonios de estudiantes y profesores sobre sus ambientes de aprendizaje � 127 5.1.1 El ambiente universitario como un macro sistema en el que se desarrolla la … en cuenta, además de adecuaciones físicas y la conceptualización y adaptación de diferentes estrategias pedagógicas, el conocimiento y la incorporación de tecnologías. Estas últimas deben mantenerse en un progresivo desarrollo para mejorar las …
… y el sentido, los fines y las prácticas intrínsecas a la naturaleza de las Instituciones de Educación Superior (IES). Sobre las posibles implicaciones y alcances del capitalismo global en el ám- bito de la educación superior, diversos autores … un auge inesperado pro- piciando que las Instituciones de Educación Superior se vean obligadas a volverse empresas del conocimiento, competitivas, que busquen alianzas es- tratégicas con otras instituciones y a cumplir estándares … del rol de la educación superior en la era del capitalismo global; el tercer apartado da paso a un análisis des- criptivo sobre algunos de los problemas convencionales de este nivel educativo en Colombia que podrían considerarse endógenos a su …
… Varios Dr. Rodolfo Vergel Causado presenta invitación de la Universidad de Granada. Dra. Adela Molina Andrade informa sobre el Coloquio de Ciencias Lectura y aprobación del Acta CADE 25-2019. Integrantes Dr. Harold CASTAÑEDA-PEÑA, Presidente … Causado presenta invitación de la Universidad de Granada. .................... 8 5.2 Dra. Adela Molina Andrade informa sobre el Coloquio de Ciencias ........................................ 8 6 Lectura y aprobación del Acta CADE 25-2019. … de la Universidad. 4.4 Avances El Dr. Castañeda-Peña presenta que es necesario sensibilizar a los profesores sobre el tema de avances, puesto que, se requiere este apoyo precisamente para los procesos relacionados con sus estudiantes. …
… del método —físico o matemático—, considerado como el único válido y por no tomar en cuenta la naturaleza del objeto de conocimiento económico. (p. 72) Lo anterior significa que, para el autor, la economía es una ciencia que no se ha … Simón (2017) menciona el siguiente ejemplo: De las situaciones anteriores se derivó la necesidad de efectuar un estudio sobre las condiciones en las que tiene que competir para su inserción laboral el egresado con formación híbrida de la … años va a ser el boom” (Montero, 2000), motivo por el cual las carreras profesionalizantes podrían tener cierta ventaja sobre las tradicionales, al contar con nombres llamativos y que responden a las necesidades de la globalización y el siglo …
… Teléfono 3012355163 Énfasis Oferente Educación, cultura y sociedad Grupos de investigación Educación superior, conocimiento y globalización Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del … el concepto de mímesis y encontrar que se ha mantenido, con variantes, desde hace 2500 años (Tatarkiewiks, 1995). Pero sobre todo, hemos discutido que, a diferencia de lo que se cree comúnmente, la ruptura con la mímesis no es exclusiva de las … Pero con todo esto, solo estamos en los preliminares de la discusión teórica. Esta empieza realmente con las discusiones sobre el signo icónico y dentro de este, la imagen. Imagen, representación, significación La primera aproximación a la imagen …
… y conductuales (Zimmerman, 1986). La utilización deliberada de estas estrategias no solo permite al sujeto construir conocimiento de forma significativa, sino que conlleva un autoconocimiento respecto de las formas individuales más eficaces … de formación. (López, 2010; López, Hederich & Camargo, 2011, 2012). Objetivos 1. Establecer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje. 2. Estudiar modelos teóricos recientes para la práctica de procesos autorregulatorios en educación. 3. Indagar sobre las posibles relaciones entre aprendizaje autorregulado y otras nociones psicológicas 4. Conocer experiencias …
… D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s prácticas relacionadas con las llamadas sociedades de la información y el conocimiento, especialmente promovidas desde Europa y Norteamérica. Importantes autores como Jesús Martín Barbero, Jorge … de grupos y colectivos sociales que incursio- nan en él. No obstante, la movilización reflexiva que ha propiciado, sobre todo en los últimos años, el llamado “giro practico” produ- cido por un sistema múltiple de prácticas de diferencia, … pues, de cierta manera, éste ha permanecido en una discusión teórica y epistemológica obsesiva y repetitiva que se vuelca sobre sí misma”. (Grupo C-E Universidad Central, 2018, do- cumento sin publicar). En este contexto, hacia 2017, en el marco …