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… centralidad frente a la multimodalidad propuesta por el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Profesores y estudiantes deben poder cuestionar estas formas de expresión y comunicación, examinar críticamente las … o los jóvenes, para no ir tan lejos. Existe hoy una tendencia entre académicos, investigadores y un buen número de profesores a educar, desde lo que se denomina “la instrucción explícita”, en la “cultura del poder”. El supuesto que subyace … centralidad frente a la multimodalidad propuesta por el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Profesores y estudiantes deben poder cuestionar estas formas de expresión y comunicación, examinar críticamente las …
… Doctorado Universidad Autónoma de Barcelona, España Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales 2008 Los profesores y la historia argentina reciente. Saberes y prácticas de docentes de secundaria de Buenos Aires Pregrado …
… distribuir, crear a partir de la lectura. En oposi- ción al saber erudito de la literatura ‑el saber que tenemos los profesores de literatura‑, las prácticas nombran “lo que hace el lector”, una práctica situa- da ante el texto, con el texto, … de su campo y for- mación disciplinar. Prácticas literarias juveniles: jóvenes, formación y literatura 25 Los profesores de literatura dos décadas atrás nos seguíamos interrogando sobre cómo trabajar y transmitir a los jóvenes un … (1959) define la literatura con las siguientes palabras: Para quien sabe entrar en ella, una obra literaria es una rica estancia de silencio, una defensa firme y una alta muralla contra esa inmen- sidad hablante que se dirige a nosotros …
… Autor(es) Soledad Andrea Castillo Trittini y Alice Ribeiro Casimiro Lopes Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … significados como formuladores de una pedagogía científica, en el currículo de las escuelas y en la formación de profesores. A través de esa argumentación, buscamos entender la hegemonización, en los términos de Laclau y Mouffe (2011), … pero dis- cutimos su introducción en las políticas curriculares de Chile. 111 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s interpretamos cuánto ese discurso se remite de …