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… 57 Én fa si s 3. Experiencing Uncertainties Pilar Méndez-Rivera …
… id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 11.3 Ámbitos del conocimiento profesional del profesor La … docente que le son únicos a la profe- sión, estos son: 11.3.1 El ámbito de conocimientos y estructuras interpretativas … tempranas de la profesión como en las avanzadas. En la literatura sobre el conocimiento profesional del profesor, no …
… 10 32 5 11,4 58,4 NO ADMITIDO Alexandra Horta Nova 10,3 27 12,6 8,08 57,98 NO ADMITIDO Marlén Omaira Callejas … 10 29 9 0 48 NO ADMITIDO Luis Bayardo López Caro 12,5 15 3,5 13 44 NO ADMITIDO Luz Stella Mosquera Monroy 12 10 6 … 10 32 5 11,4 58,4 NO ADMITIDO Alexandra Horta Nova 10,3 27 12,6 8,08 57,98 NO ADMITIDO Marlén Omaira Callejas …
… and their vindications, as depicted in Figures 9.2 and 9.3 (Beltrán, 2016b). Palabrear is, thus, an alternative to the … the same planet, and respect to the pluriverse (Figure 9.3) and the relational interaction with the earth for the … would be a brazen act of epistemic violence. Figure 9.3 Palabrear as the Act of a Collective Weaving of Meaning It …
… tografo/ Cuadro 3. Texto tomado del blog titulado Lomogrophy https://www. … primera infancia, que ofrece juegos, cantos tradicionales, literatura infantil y contenidos audiovisuales, alusivos a la … F ra nc is co J os é de C al da s Imagen 2 Imagen 1 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imágenes tomadas del portal Maguaré del …
… de intervenir en sus comunidades” Ramírez (2012, párr.3)28. Así, a partir de mi experiencia, quise sistematizar … esta localidad con 12.998 hectáreas de superficie (3.433 en zona urbana, 9.555 en rural). Uno de los mayores … sostenible. Este grupo se 50 Nació en Biel, Suiza. Estudió literatura y comunicaciones en la Universidad de Berna. En …