Search
… del método —físico o matemático—, considerado como el único válido y por no tomar en cuenta la naturaleza del objeto de conocimiento económico. (p. 72) Lo anterior significa que, para el autor, la economía es una ciencia que no se ha … en las facultades de Econo- mía y afines —en las carreras tradicionales— sino en cualquier otra, es que no se crea nuevo conocimiento. Por ejemplo: Se enseña a memorizar, bien sea, desde la cátedra magistral, bien, mediante libros, artículos, … 2018). Una razón que explica lo anterior es lo que menciona Bauman (2007) como educación líquida, al señalar que el conocimiento es, hoy en día, una mercancía, y su valor comercial no es dado por la calidad del “producto”, sino por lo que lo …
… últimos diez años, mues- tra una carencia en las capacidades para el fortalecimiento de la investigación como generador de conocimiento y desarrollo regional. En concordancia con las grandes diferencias en matrícula de estudiantes, es en Bogotá … a través de estrategias de mejoramiento de las competencias de los estudiantes de media, y el apoyo y transferencia de conocimiento técnico a los productores y cam- pesinos en las regiones, benefician a 30.813 personas (campesinos, población de … que le obligan a cambiar sus premisas para desarrollar modelos educativos acordes al contexto social y al desarrollo del conocimiento, Tales como la democratización de la educación superior, la globalización y la conciencia de sostenibilidad, la …
… Teléfono 3012355163 Énfasis Oferente Educación, cultura y sociedad Grupos de investigación Educación superior, conocimiento y globalización Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del … de doctorado: 5 No. de cupos estudiantes de maestría 8 Justificación del seminario En el Seminario Educación, imagen y conocimiento (2020 I) hemos tratado de abordar teóricamente el problema de la imagen y para ello hemos situado las … de ayer y de hoy. Bogotá: Fondo Cultural Cafetero. BELTING, Hans (2007). Antropología de la imagen. Buenos Aires, Katz Conocimiento. BELTRAN, L. R., HERRERA, K., PINTO, E. y TORRICO, E. (2008). La comunicación antes de Colón. Tipos y formas en …
… y conductuales (Zimmerman, 1986). La utilización deliberada de estas estrategias no solo permite al sujeto construir conocimiento de forma significativa, sino que conlleva un autoconocimiento respecto de las formas individuales más eficaces …
… D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s prácticas relacionadas con las llamadas sociedades de la información y el conocimiento, especialmente promovidas desde Europa y Norteamérica. Importantes autores como Jesús Martín Barbero, Jorge … colonial, la mercantilización de la vida de las personas y las preguntas por la identidad. La extensa producción de conocimiento que se desplegó desde este momento, fue formalizando lo que académicamente se denominó campo … en un contexto tradicional- mente subalternizado y ubicado como consumidor y no como productor de información y de conocimiento. Igualmente, el campo Comunicación-Edu- cación se levantaba como una oportunidad para mirar de manera compleja …
… comprensivo en EFEP con artículo publicado: "El Estudio de los Currículos Oficiales de Ciencias Naturales en el marco del Conocimiento Escolar: Tendencias Investigativas”. Artículo publicado. Revista Práxis Educacional, Brasil, v. 15, n. 33, p. … la investigación en el campo. ○ Diseñar y ofertar cursos, diplomados, seminarios, congresos, cafés científicos, ferias de conocimiento, entre otros, dirigidos a maestros y comunidades de distintos niveles educativos. ○ Difundir la productividad … comprensivo en EFEP con artículo publicado: "El Estudio de los Currículos Oficiales de Ciencias Naturales en el marco del Conocimiento Escolar: Tendencias Investigativas”. Artículo publicado. Revista Práxis Educacional, Brasil, v. 15, n. 33, p. …
… el ser de cada miembro de la comunidad universitaria, el ideario de ser una universidad de avanzada para la producción de conocimiento propio a partir del conocimiento universal y el conocimiento endógeno para construir ciudadanía, soberanía y cultu- ra de país. En este documento se pretende recoger lo que …
… evaluar. Un examen sin libro o sin cuaderno abierto sencillamente es un examen que no exi- ge pensar, sino haber acumulado conocimiento particular, informativo y frag- mentado. Un examen cuyas respuestas están en Google, sencillamente, no fue …
… donde el propósito se centró en examinar de qué modo la cien- cia ha abordado el tema del género en la construcción del conocimiento científico y el desarrollo de la ciencia y la tecnología. La publicación del artículo “Women in science. Why so … vestigación en ciencia y género supone tener en cuenta aspectos claves como: la cultura de la ciencia, la naturaleza del conocimiento científico, la contextualización de la ciencia para la educación, el currículo y las prac- ticas docentes … por el género, la formación inicial y continua de los docentes, la educación científica y la historia y la filosofía del conocimiento científico. Este conjunto de ideas, se puede entender como parte de la tarea de los es- tudios de género y CTS, …
… noventa (Castro-Gómez y Grosfoguel, 2007), se han multiplicado los esfuerzos académicos por decolonizar la producción del conocimiento cien Introducción Gabriel Alfonso Medina Carrasco 15-36 Documento Introducción Methodological Imprisonment of … noventa (Castro-Gómez y Grosfoguel, 2007), se han multiplicado los esfuerzos académicos por decolonizar la producción del conocimiento científico a partir de constatar su función en la expansión y reproducción del orden colonial basado en la … humanos. De acuerdo con la reflexión descolonial, la racionalidad científica como única y superior modalidad para producir conocimiento tuvo como condición de posibilidad al ego conquiro (Dussel, 1992) y se caracteriza por el carácter provincial …