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… pues en 1990 se desmontó y se pro- puso otra que igualmente fue de corta duración, por la entrada en vigencia de la Ley 30 de 1992 y que obligaba a atender sus planteamientos (Profesor 02, Comunicación personal, septiembre de 2014). En 1994, … Ed uc ac ió n Reforma: Acuerdo 003 de 1997. Estatuto Ge- neral de la Universidad que aplicó las dispo- siciones de la Ley 30 de 1992. Se terminan los Departamentos y se crean los Proyectos cu- rriculares. Creación de la Facultad Tecnológica. El …
… por áreas del saber, la reestructu- ración de los institutos de la Universidad y la articulación de la educación media, superior y de posgrado. La expresión real de la reforma llamada 08 y 09 de 2013 está en el do- cumento de marzo de … que sean de conocimiento de los directores de departamento y la vicerrectoría correspondiente (Acuerdo 08, 2013, Artículo 30). Dichas funciones pasan por la programación de asignaturas y las relaciones laborales de los docentes, hasta la …
… y viajes por el campo de Comunicación/ Educa- ción”. En: Revista Tram(p)as de la Comunicación y la Cultura, 75 pp. 19-30. Disponible en: http://www.revistatrampas.com.ar/2013/12/ Huergo, J. y Fernández, M.B. (2000). Cultura Escolar, Cultura …
… 2008 se rea- lizó la implementación del modelo académico, administrativo y financiero para la articulación de la Educación Media con la Educación Superior, en el marco del Convenio 174 de 2005 (Secretaría de Educación Distrital & Uni- versidad … el Estatuto de Contratación, el Estatuto de Presupuesto, el Estatuto de Extensión y el Estatuto de Investigaciones. 30 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 1.3 Proyecto de desarrollo físico e infraestructura …
… docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de … sobre las características que deben tener los educado- res, y las funciones que deben desarrollar. García, (1999, p. 30) presenta una de las primeras propuestas, planteada primero por Joyce y posteriormente retomada por Ziechner, la cual …
… Así mismo, de una norma a otra, cambia el papel de la investigación en la diferenciación de los posgrados: según la Ley 30/1992, se investigaba en las maestrías (“tienen a la investigación como fundamento y ámbito necesarios de su actividad”, … y caminos del pensamiento clásico siempre que la brevedad de nuestra vida nos permita esas trabajosas repeticiones” (p. 30). Distinto, ¿no? Y lo dice alguien para quien el humanismo ya desapareció (Sloterdijk, 1999). Decíamos que, para no quedar … Forma y función, (9), 13-37. Lacan, J. (1969). El reverso del psicoanálisis. Seminario 17. Barcelona, España: Paidós. Ley 30 de Diciembre 28 de 1992. Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior, Bogotá D. C., Colombia, 28 …
… gía renovable, 36(2), 608-611. Anderson, A., Allan, S., Petersen, A. y Wilkinson, C. (2009). Nanoethics: the role of news media in shaping debate. In Handbook of Research on Technoethics (pp. 373–390). Hershey: IGI Global. … de diseño de un sistema de energía solar fotovoltaica. Caso de aplicación en la ciudad de Bogotá. Revista cien- tífica, 3(30), 263-277. Shawn K. Olson-Hazboun, Howe, P., Leiserowitz, A.(2018). The influence of extractive activities on public …
… Albert (2000). La vida emocional del docente y su papel. En Ada Abraham (comp.). El enseñante es también una persona, (pp. 30-40). Bar- celona: Gedisa. Blanca Inés Ortíz Molina 58 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s …
… 2005, p. 221). El desarrollo didáctico actúa como escenario que posibilita accesibilidad e inclusión, para la generación 30 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s de una especie de diseño con la premisa de todo para …