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… que estos dos aspectos, que bien podrían entenderse como procesos, prácticas y productos de las sociedades, sirven no solo para reproducir el orden social sino también para aportar al cambio social y la liberación. En esta dirección, las perspectivas de educadores y comunicadores populares … tránsito de la guerra a la paz; el tránsito de la dictadura a la democracia; el tránsito de la pobreza y la injusticia al desarrollo social; y el tránsito de la represión a los derechos y las libertades políticas. … la diferencia y anclan a los grupos subalternos a condiciones de desigualdad y exclusión. Según Cardoso (2016), hacia la década de 1980 se empezó a explicitar una mayor influencia de teorías sociales y perspectivas políticas en el …
… Marcos teóricos para la investigación doctoral en tecnologías informáticas y educación matemática Enviado por webmaster el Vie, 17/07/2020 - … Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento marcos_teoricos_para_la_investigacion_doctoral_en_tecnologias_informaticas_y_educacion_matematica.pdf … INSTITUCIÓN: Colette Laborde (profesora emérita Universidad Joseph Fourier de Grenoble) 1. RESUMEN Este seminario propone un espacio de reflexión y formación. Se destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del …
… en una racionalidad que ha abandonado el escepticismo metodológico. Esto ha naturalizado la certeza del conocimiento en un hori- zonte de certidumbres producidas ideológicamente en el marco del proyecto civilizatorio de la modernidad. Dicha … da s problematización de los planos geopolítico y epistémico ―que son ampliamen- te trabajados en la reflexión decolonial― hacia el nivel metodológico, acerca del cual existen escasos análisis pero que comporta amplias posibilidades para repensar … y políticas que hacen parte del aprendizaje de un segundo idioma; c) que se requiera utilizar métodos de enseñanza y libros de texto que homogenizan las prácticas, los aprendizajes y las interacciones en el aula de los estudiantes ELTP; y, d) …
… ¿Qué sabemos los profesores sobre las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias en Bogotá?: una aproximación al problema Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC … en ciencias a partir de las orientaciones curriculares de la Secretaría de Educación del Distrito. Para ello se desarrolla un taller con docentes y directivos-docentes con formación en ciencias de colegios distritales, con quienes se lleva a cabo … en ciencias a partir de las orientaciones curriculares de la Secretaría de Educación del Distrito. Para ello se desarrolla un taller con docentes y directivos-docentes con formación en ciencias de colegios distritales, con quienes se lleva a cabo …
… y el desarrollo del lenguaje como teorías y la forman que toman los procesos argumentativos en escenarios naturales de aprendizaje. Este tipo de relación exige la identificación de relaciones pedagógicas, cognitivas, comunicativas, y … Perez (1982); la teoría de la trasposición didáctica, que estudia el saber, en nuestro caso, el saber matemático que tiene un lugar en el estructura conceptual de las matemáticas (saber sabio) y su paso a la matemática escolar (saber enseñado). Se … para el desarrollo de la argumentación en matemáticas en el aula. Documento didactica_de_las_matematicas_sublinea_de_investigacion_argumentacion_en_lenguaje_y_matematicas.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Olga Lucía León Corredor Función …
… informáticas en la naturaleza del conocimiento matemático que se construye con el apoyo de éstas? ¿Cómo diseñar un currículo de matemáticas que aproveche el potencial de las tecnologías informáticas? ¿Cómo transformar las prácticas de … medio de la introducción de tecnologías informáticas? ¿Cuáles características de las tecnologías informáticas favorecen el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas? ¿Qué condiciones institucionales (infraestructura, administración, … en este ámbito. Para más información consultar el siguiente documento. Documento formacion_de_profesores_sublinea_de_investigacion_tecnologia.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Martín Eduardo Acosta Gempeler Función Investigador Nombre …
… informáticas en la naturaleza del conocimiento matemático que se construye con el apoyo de éstas? ¿Cómo diseñar un currículo de matemáticas que aproveche el potencial de las tecnologías informáticas? ¿Cómo transformar las prácticas de … medio de la introducción de tecnologías informáticas? ¿Cuáles características de las tecnologías informáticas favorecen el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas? ¿Qué condiciones institucionales (infraestructura, administración, … en este ámbito. Para más información consultar el siguiente documento. Documento formacion_de_profesores_sublinea_de_investigacion_tecnologia.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Martín Eduardo Acosta Gempeler Función Coordinador Nombre …
… Desarrollo de la competencia "mirar profesionalmente" en estudiantes para profesor de matemáticas Titulo Desarrollo de la competencia "mirar profesionalmente" en estudiantes para profesor de matemáticas Autor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas Titulo del Libro Nuevos Vientos en la Educación …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-186-9 Paginas 161-176 Año 2020 La perspectiva de género es una dimensión analítica orientada al estudio de las construcciones culturales y sociales propias para los hombres y las mujeres, lo que identifica lo femenino y lo masculino (Chávez, 2004) que tiene implícita la existencia … de las mujeres nace en las décadas del sesenta al ochenta denominado como la segunda ola feminista, que fue ante todo un movimiento político que tuvo como propósito cambiar las condiciones sociales de las mujeres, reconociendo muy bien que …
… Actividad, alienación y ambientes de aprendizaje Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 16:49 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado y … y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento actividad_alienacion_y_ambientes_de_aprendizaje.pdf … en el desarrollo de ambientes de aprendizaje. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En este seminario se presentará un panorama de la teoría de la actividad desde la perspectiva del materialismo dialéctico (Marx, Leontiev) y los desarrollos …