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… generales de la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar. Tecné Episteme y Didáxis, 42(2), p.p. 7-21. (Modulo 3). Mora, W. M. y Parga, D. L. (2014). Aportes del CDC desde el pensamiento complejo. En: A., …
… docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de … Inés Ortíz Molina 68 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Breuse, citado por Marcelo (1999, p. 42), “este tipo de formación procura dar al futuro docente flexibilidad de acción, plasticidad mental, capacidad para hacer …
… la Constitución de 1886 y el Concordato, hasta muy entrada la segunda mitad del siglo XX, la educación —la básica, la media y la universitaria— fue el escenario en el que se enfrentaban la visión ilustrada y la confesional, a propósito de la … parte, la misma organización de las ciencias, con sus estatutos epistemológicos propios y autónomos, tanto en la educación media como en la universidad, conducirían a un disciplinamiento intelectual propiciatorio de esa circulación de poderes que … el acuerdo, comunicativa- mente pretendido tiene, en último término, que apoyarse en razones (Grun- de). (1997, p. 296) 42 Educación, Ilustración y filosofía crítica Como se ve, ese aliento emancipatorio se mueve en el terreno de la epistemolo- …
… E. (2015a). Accesibilidad no intrusiva en la comuni- cación audiovisual en la web. Universidad Complutense de Madrid. 42 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Gutiérrez y Restrepo, E. (2015b). Gestión y publicación …
… de la población. Aportes a la formación docente en colombia homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina Blanca Inés Ortíz Molina 42 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s en Bogotá), pudimos comparar y comprobar significados y …
… de colegaje Blanca Inés Ortiz Molina� 37 Resumen� 37 Palabras clave� 37 Introducción� 38 Metodología� 41 Procedimiento� 42 Resultados� 43 Categorías� 43 Discusión� 51 Relaciones entre colegas� 51 Referencias� 56 La formación de educadores: Un … 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de …
… inaccesibles o inma- nejables por las instituciones u organismos definidos a escala local, nacional o regional” (p. 42). Si bien la globalización ha evolucionado como concepto y como fenóme- no, “el núcleo del discurso hegemónico de la … demanda por este servicio actual ni futura. Tal como lo mencionan Ortega, Cuéllar, Betancourt, Méndez y Ramírez (2012, p. 42), “sí el esquema de oportunidades es estrecho y sólo se concentra en algunas regiones, el resultado final estará́ …
… objetivo trans- formar y mejorar los aprendizajes y enseñanza de la ciencia para los estudiantes de enseñanza bá- sica y media. 114 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s discursos globalizados emanan de instituciones … Normale Su- périeure de Lyon, especialista en formación inicial y continua de profesores de ciencias de Enseñanza Básica y Media, presentó la conferencia Astronomía en la educación Básica, basada en el desarrollo de habilidades de pensamiento …