Search
… espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. … espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD, este es, además, el … patterns for learning and technology. Routledge. León, O. & Calderón, D. (1998). La argumentación en la construcción del conocimiento matemático. Litterae, 7(4), pp. 218-238. León, O., Bonilla, M., Romero, J., Gil, D., Correal, M., Ávila, C., … …
… espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. … espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD, este es, además, el … https://doi.org/10.1590/S1517-97022013000100014. León, O. & Calderón, D. (1998). La argumentación en la construcción del conocimiento matemático. Litterae, 7(4), pp. 218-238. León, O. (2005). Experiencia figural y procesos semánticos para la …
… universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Sergio Briceño Castañeda . Título de la Tesis Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje Dirección Dr. Carlos … universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Sergio Briceño Castañeda . Título de la Tesis Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje Dirección Dr. Carlos …
… de la educación y la pedagogía 173 Semblanza a su vida intelectual 174 Una apuesta pedagógica: la investigación y el conocimiento en la escuela 177 El niño, la niña y el adolescente como sujeto escolar 181 Su concepción sobre el maestro y la … crítica al conductismo y a la tecnología educativa 212 Comunicación y pedagogía 216 Las fronteras de la escuela y el conocimiento 220 El anfibio cultural y la cultura ciudadana 225 La pedagogización y escolarización de la ciudad 228 Algunas … directa en la organización de la realidad educativa colombiana. No obstante, para estos investi- gadores la producción de conocimiento propio en el país fue más bien escasa, sin establecer especificidades de nuestra realidad nacional hasta bien …
… del país, y se caracteriza por ser un grupo interdisciplinar, que trabaja, desde diferentes áreas del saber, por el conocimiento, la conservación y apropiación social del patrimonio funerario, como elemento vivo y dinámico, a partir de los … del país, y se caracteriza por ser un grupo interdisciplinar, que trabaja, desde diferentes áreas del saber, por el conocimiento, la conservación y apropiación social del patrimonio funerario, como elemento vivo y dinámico, a partir de los …
… espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. … espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD, este es, además, el … espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD, este es, además, el …
… En consecuencia, la investigación sobre jóvenes escolarizados generalmente es asumida por la pedagogía, mientras que el conocimiento del ámbito cultural no académico, es objeto interdisciplinario de la psicología, la antropología y la filosofía, … En consecuencia, la investigación sobre jóvenes escolarizados generalmente es asumida por la pedagogía, mientras que el conocimiento del ámbito cultural no académico, es objeto interdisciplinario de la psicología, la antropología y la filosofía, …
… de la sostenibilidad, puede ser vista como un medio para cerrar la brecha entre la ciencia y la sociedad vinculando el conocimiento a la acción para la sostenibilidad. Estas ideas abarcaron los principios de la eds, a un campo emergente de la … proveniente de la perspectiva de Humboldt incluye los conceptos de: a) autonomía y libertad académica; b) la búsqueda del conocimiento como base de la cultura y de la civilización; y c) la unidad de la docencia y la investigación. La universidad … de Martín (2012) y Hemlin et al., (2008), señalan que nos estamos moviendo hacia una sociedad más intensiva basada en el conocimiento, lo que requiere la innovación de este, para que aporte a las intenciones de los gobiernos. Por esta razón, la …