Search
… Investigación: DIDAQUIM Tesis: La perspectiva fenomenológica en la actividad experimental: aportes al cambio didáctico de profesores de ciencias naturales-Física Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Carlos Javier Mosquera Suárez … Doctora en Educación 2025 La perspectiva fenomenológica en la actividad experimental: aportes al cambio didáctico de profesores de ciencias naturales-Física Maestría Universidad Pedagógica Nacional Magíster en Docencia de las Ciencias …
… de Ciencias e Ingeniería del Ambiente de la Universidad NOVA de Lisboa. Investigadora del MARE Centre. [view:resena_profesores_invitados=unico_conferencista=11218] [view:resena_profesores_invitados=panel_info_conferencista=11218] Conferencia La bella educazione y el Proyecto Humano. Un viaje con … de Ciencias e Ingeniería del Ambiente de la Universidad NOVA de Lisboa. Investigadora del MARE Centre. [view:resena_profesores_invitados=unico_conferencista=11218] [view:resena_profesores_invitados=panel_info_conferencista=11218] …
… 1986); es decir la articulación de los distintos elementos involucrados en la acción didáctica: los estudiantes, los profesores y los contenidos, con miras a diseñar, gestionar y evaluar ambientes de aprendizaje propicios para los … 1986); es decir la articulación de los distintos elementos involucrados en la acción didáctica: los estudiantes, los profesores y los contenidos, con miras a diseñar, gestionar y evaluar ambientes de aprendizaje propicios para los … es un entramado de elementos y de relaciones que configuran el ámbito didáctico: actores de la comunidad educativa (profesores, estudiantes, padres, etc.); saberes escolarizados (propuestos en los currículos, en los sis- temas escolares con …
… juego. En particular, los talleres articulan actividades cuya realización exige la participación de estudiantes, padres y profesores, desde la posibilidad de experimentar un ambiente de aprendizaje alrededor de la construcción de un lombricultivo … Configuran microambientes de aprendizaje, en tanto que permiten relaciones entre los actores educativos (estudiantes, profesores, padres de familia) a propósito de actividades y aprendizajes inscritos en ellas. Han sido diseñados para apoyar … juego. En particular, los talleres articulan actividades cuya realización exige la participación de estudiantes, padres y profesores, desde la posibilidad de experimentar un ambiente de aprendizaje alrededor de la construcción de un lombricultivo …
… reflexión se toma el caso de constructo criterios de idoneidad didáctica. Entrada libre hasta agotar aforo. [view:resena_profesores_invitados=unico_conferencista=11374] Conferencia Criterios valorativos y normativos en la didáctica de una … reflexión se toma el caso de constructo criterios de idoneidad didáctica. Entrada libre hasta agotar aforo. [view:resena_profesores_invitados=unico_conferencista=11374] …
… Barcelona, Universidad de Valencia ISSN 0212-4521 Fasciculo Extra Paginas 889-892 Año 2013 En el ámbito de la formación de profesores, y en particular en la línea de investigación sobre Historia de la Ciencia, Epistemología y Formación docente, se … la generación de un nuevo ambiente en el aula, que fortalezca la comunicación científica, los procesos formadores de los profesores y el aprendizaje de la química escolar. … En el ámbito de la formación de profesores, y en particular en la línea de investigación sobre Historia de la Ciencia, Epistemología y Formación docente, se …
… conferencias y ponencias relacionados con su investigación en el ámbito de la Historia de la Ciencia y la formación de profesores. Actualmente es académico e investigador de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile). … entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio: una primera aproximación al esquema conceptual del profesor". Zenahir Siso Pavón, … de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 41, 2017, págs. 17-36. Artículo : "¿Qué piensan los profesores de química en ejercicio acerca de la resolución de problemas científicos escolares y sobre las competencias de …
… en la inevstigación titulada "El cambio en las concepciones y en las prácticas docentes sobre enseñanza de la ciencia en profesores de educación infantil y primaria". Igualmente, precisa las categorías de análisis y las estrategias de recolección … de tesis doctoral titulado "El cambio en las concepciones y en las prácticas docentes sobre enseñanza de la ciencia en profesores de educación infantil y primaria". Este espacio académico tiene como propósito finalizar lo ajustes a la … en la inevstigación titulada "El cambio en las concepciones y en las prácticas docentes sobre enseñanza de la ciencia en profesores de educación infantil y primaria". Igualmente, precisa las categorías de análisis y las estrategias de recolección …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… Ciencias,Vol. 1, Nº 3. Recuperado de http://www.saum.uvigo.es/rec. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La … de pensamiento de los docentes. En: http://www.saum.uvigo.es/rec Wittrock (comp.). La investigación de la enseñanza, III. Profesores y alumnos. Primera reimpresión Barcelona: Ministerio de Educación. Título original de 1990 Handbook of Research on … Lúdica Pedagógica. Bogotá: , v.2, n.10, p.113 – 120. Martínez, C. (2009). El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigación. Revista Científica, …