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… Prácticas de discriminación y reconocimiento en la escuela de estudiantes migrantes venezolanos matriculados en las IED Venecia y Villa Amalia Colombia, durante las últimas dos … del contexto escolar, hacia estudiantes migrantes venezolanos matriculados en dos instituciones educativas de Bogotá; y 3) reconocer las implicaciones formativas de las prácticas de discriminación y reconocimiento hacia los estudiantes migrantes … Colombia, durante las últimas dos décadas, ha sido uno de los países con las cifras más altas en la recepción de migrantes venezolanos de la región. Este fenómeno migratorio ha generado distintas reacciones entre los …
… País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Politóloga por la Universidad de Buenos Aires, Especialista en Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable por la Universidad Nacional del Comahue y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. En la actualidad coordina el Diplomado Superior en Educación y Pensamiento Ambiental Latinoamericano en la Escuela para la Innovación Educativa (EIE) de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) y es docente … Politóloga por la Universidad de Buenos Aires, Especialista en Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable por la Universidad Nacional del Comahue y Doctora en Ciencias Sociales …
… Alfonso: Presentación acta de sustentación de proyecto de tesis doctoral. Otras solicitudes Solicitud informe avance en estudios doctorales. Estudiante: María Elvia Domínguez Blanco. María Juliana Beltrán Castillo: Entrega de informe de actividades desarrolladas en comisión y solicitud de aval de plan de trabajo para prórroga ante la SED. Comunicaciones y Varios Álvaro García Martínez: … Desistimiento visita académica Dra. Rosalía Winocour. Informe Primer Coloquio Internacional de Comunicación – Educación en la Cultura. William Manuel Mora Penagos: Visita académica Dra. Geilsa Costa Santos Baptista. Integrantes Dr. Álvaro GARCÍA …
… La problemática de la evaluación en ciencias: evaluación interna y externa Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 10:05 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Manuel Guillermo Soler Créditos 3 Horario Intensivo: Últimas semanas del mes de febrero de 4:00 a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: LA PROBLEMÁTICA DE LA …
… Didáctica ambiental y conocimiento didáctico del contenido en química Referencia Indagatio Didactica, Vol. 8, Núm. 1 Titulo Didáctica ambiental y conocimiento didáctico del contenido … y su relación con corrientes de educación ambiental para dirigir una enseñanza para la acción. El tercer apartado muestra algunas propuestas curriculares internacionales y sustentadas en el enfoque CTS que dan importancia a los temas ambientales para la enseñanza de la química; … En un marco de tensiones en las relaciones entre educación ambiental y didáctica ambiental, esta comunicación inicia …
… Trabajo de campo II sobre experiencia social y maltrato escolar en contextos de educación rural Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:54 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_ii_sobre_experiencia_social_y_maltrato_escolar_en_contextos_de_educacion_rural.pdf En este seminario se abordarán temas específicos sobre el desarrollo del proyecto de tesis titulado La Experiencia de los … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Trabajo de Campo II sobre Experiencia social y Maltrato Escolar en …
… Pedagogía Crítica: Procesos de recepción y resignificación en América Latina y en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 10:56 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Piedad Ortega Valencia Créditos 3 Horario Martes de 3:00 p.m a 7:00 p.m. Cada 15 días Énfasis Educación, … Doctorado Interinstitucional en Educación Universidad Pedagógica Nacional Seminario Pedagógico Pedagogía Crítica: Procesos de recepción y resignificación … H. Giroux, Peter McLaren, J. Gore, M. Apple. 2. ¿En qué contextos estamos educando? Fotografías pedagógicas de la escuela Cartografías de la conflictividad escolar y social Políticas públicas educativas entre la diferencia y la …
… Prototipos basados en proyectos de aula y CSC para una Educación en Energías Renovables con enfoque CTS: El caso de una innovación educativa en … documentación sistemáticas. Como resultados esperados se pretende la publicación de la revisión de literatura realizada en revistas y en eventos académicos nacionales e internacionales, los resultados del diagnóstico de la población que permiten identificar el problema educativo en el contexto … El uso de combustibles fósiles como fuentes de energía se constituye en una problemática a nivel mundial por los gases de efecto invernadero que generan, el consecuente calentamiento global y …
… Las concepciones en profesores universitarios no licenciados: caso de estudio el concepto de territorio y su relación con las ciencias Referencia Revista TED. Núm. Extraordinario, 2018 Titulo Las concepciones en profesores universitarios no licenciados: caso de estudio el concepto de territorio y su relación con las ciencias … Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario Paginas 1-7 Año 2018 En este artículo se presentan resultados de una investigación que se preocupó por estudiar las concepciones de territorio en …
… Aportes de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en formación Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Aportes de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en formación Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya y Carmen Alicia … El Conocimiento Profesional del Profesor (CPP) de ciencias, se ha constituido en una línea de investigación de la didáctica de las ciencias, en razón de la necesidad de comprender cómo los profesores en …