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… y del conocimiento escolar en las clases de ciencias: algunas relaciones con la cultura. Revista EDUCyT. 2(2), 35-57. Martínez, C. y Martínez, V. (2012). El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y … 81(4), pp.530-565. Shulman (1987). Knowledge and Teaching. Foundations of the New Reform. Harvard Educational Review, Vol. 57, N° 1 Sánchez, G. y Valcárcel, V. (1999). Science Teachers’ View and Practices in Planning for Teaching. Journal of … y del conocimiento escolar en las clases de ciencias: algunas relaciones con la cultura. Revista EDUCyT. 2(2), 35-57. Martínez, C. y Martínez, V. (2012). El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y …
… No admitido 52713019 12 23 10.8 13.09 58.89 No admitido 1032432521 30 11 9.5 7.88 58.38 No admitido 80197352 3 38 6 10.04 57.04 No admitido 77177000 15.5 14 12.5 14.5 56.5 No admitido 1023879721 11.5 30 10 4.58 56.08 No admitido 79513887 10 34 5 … No admitido 52713019 12 23 10.8 13.09 58.89 No admitido 1032432521 30 11 9.5 7.88 58.38 No admitido 80197352 3 38 6 10.04 57.04 No admitido 77177000 15.5 14 12.5 14.5 56.5 No admitido 1023879721 11.5 30 10 4.58 56.08 No admitido 79513887 10 34 5 …
… tiempo se ha destacado el hecho de que la conversión visual de un teorema conduce a un encadenamiento de dos figuras. 57 • Una articulación cognitivamente productiva entre visualización y discurso solo comienza en el nivel de las …
… Tesis: Experiencias Docentes Frente al Maltrato Escolar de los Estudiantes en Instituciones Públicas de Educación Básica y Media de Bogotá Calificación: Laureada Dirección: Bárbara Yadira García Sánchez Graduado el: 28 de Septiembre de 2023 Doctor … 2023 Experiencias Docentes Frente al Maltrato Escolar de los Estudiantes en Instituciones Públicas de Educación Básica y Media de Bogotá Maestría Centro de estudios Villanueva - Universidad Complutense de Madrid Máster en Dirección de Centros …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… E. (2001). Cómo funciona la tierra: una perspectiva sistémica.Alambique Didáctica de las ciencias Experimentales, 27, 47-57. Phillips, E. y Pugh, D. (2001). Cómo obtener un doctorado. Manual para estudiantes y tutores. Barcelona: Gedisa. Porlán, … E. (2001). Cómo funciona la tierra: una perspectiva sistémica.Alambique Didáctica de las ciencias Experimentales, 27, 47-57. Phillips, E. y Pugh, D. (2001). Cómo obtener un doctorado. Manual para estudiantes y tutores. Barcelona: Gedisa. Porlán, …