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Irma Alicia Flores Hinojos
Estado del arte de la investigación linea infancia, familia y escuela en Colombia
Educación, modernización y tecnología
Escuela, memoria y pasados en conflicto
English Language Teachers’ Experiences in Peace Construction from their Coamplified In-betweenness
Estudio de las concepciones sobre la vida silvestre de estudiantes de un curso de contexto de la Universidad Nacional de Colombia
La epistemología docente y los conocimientos profesionales en la formación del profesor de ingeniería: implicaciones para un cambio didáctico
Comunidades de práctica interculturales, soberanía y seguridad alimentaria: proyectos de aula en básica primaria en dos comunidades culturalmente diferenciadas
Modelos y mis concepciones en el aula: Una perspectiva pragmática
Una didáctica específica desde el estudio de caso: Apuesta por el conocimiento didáctico del contenido del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos señantes
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