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… abril de 2018 No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 2 3 4 5 6 7 8 CRONOGRAMA CONTENIDOS: HORARIO: Establecer el peso que tiene la pedagogía, la práctica y el saber pedagógico en el … abril de 2018 No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 2 3 4 5 6 7 8 CRONOGRAMA CONTENIDOS: HORARIO: Establecer el peso que tiene la pedagogía, la práctica y el saber pedagógico en el …
… Objetivos 1) Construir, en un aula de primero de primaria de niños sordos, un criadero de lombrices y una huerta escolar. (4-5) Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Doctorado … Calderón y Olga Lucía León Corredor U n iv e rs id a d D is tr it a l F ra n ci sc o J o sé d e C a ld a s 166 Esquema 4. Fases del proyecto En la siguiente tabla se presentan las tres fases con la descripción de sus respectivos componentes: … producen frutas. Tabla 24. Descripción de los componentes del Proyecto de Aula “Criando lombrices y sembrando plantas” 1.4 Descripción de las fases A continuación se profundizan algunos aspectos de las fases anteriormente señaladas, como …
… forma de manejarse de las personas cercanas, no podemos excluir el juego del ámbito de la educación formal.” (Öfele, 1999:4) El juego, tomado fundamentalmente como actividad humana, como forma de relación con el mundo interno y externo, reiere a …
… Pais Indian Society for Education and Environment Editorial India ISSN 0974-6846 Volumen 11 Fasciculo 18 Paginas 1-4 Año 2018 To propose an alternative didactic of the electrical phenomenon teaching, using Information and Communication …
… (Conjuntos de propiedades) Número de valores (una propiedad del conjunto) identii- cados para cada atributo 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25-09-2010-Taller 1. X X X 2 1 0 Tabla 29. Registro de observaciones Materiales: - Videos: sugerido … res- pecto a un estudiante, durante el desarrollo del taller 2. Así, el docente observa que el niño (a) identifica cuatro (4) conjuntos de propiedades (p.e.: color, sabor, olor, textura). Del primer conjunto (color), reconoce tres valores (p.e.: …