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Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… de los objetos a los que llegan a instanciar. En general, Piaget sostuvo que cualquier signo que represente a un objeto, media el paso del individuo “desde la inteligencia actuada hasta la inteligencia pensada” (p. 45, énfasis añadido). Debido a … y su comprensión de número y de valor posicional. De acuerdo con esto, diseña- mos actividades exploratorias como: 1) contar hacia adelante y hacia atrás de diez en diez y de cinco en cinco a partir de cualquier número; 2) aumentar y … verbal en un diagrama numérico. Una pregunta que surge es si la conceptualización del número en términos de unidades media o dificulta la conceptualización de otras operaciones como la división y la multiplicación. Las siguientes dos …
… Convocatoria 2017 Proyección de estudiantes para ser recibidos en la cohorte 2018-3 Aval apertura de seminarios 2018-1 Cronograma de recepción de solicitudes para el CADE y fechas de reunión Reunión con la Decanatura Facultad de Ciencias y … Castañeda-Peña Presidente del CADE Dra. Adela Molina Andrade Secretaria ad-hoc ORDEN DEL DÍA: FEBRERO 02 DE 2018 CADE 01 1. Verificación de quórum y aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 20 realizada el 12 de diciembre de 2017. 3. Solicitudes de profesores 3.1. Dr. Absalón Jiménez Becerra: Solicitud de apoyo académico administrativo del DIE-UD 3.2. Dr. Luis Carlos Ortiz Vásquez: …
… Experiencias Docentes Frente al Maltrato Escolar de los Estudiantes en Instituciones Públicas de Educación Básica y Media de Bogotá La investigación presentada busca comprender un fenómeno que se disimula en los conflictos cotidianos que …
… y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Referencia Revista seres, saberes y contextos, Vol. 1, Núm . 1 Titulo El campismo en la electiva campamento pedagógico Simón Rodríguez como vía de entrada a la educación ambiental en los … Seres, saberes y contextos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 2538-9890 Volumen 1 Fasciculo 1 Paginas 12-19 Año 2016 Se busca ambientalizar el curso electivo Campamento Pedagógico Simón Rodríguez, en la …
… de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de … de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de … esfuerzo del docente más sensible de ddm. 47 C A PÍ TU LO S EG U N D O Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla Figura 1. Nuevo (doble) triángulo de la didáctica de la didáctica de la matemática. El estudiante Afrontemos la problemática de la …
… de las instituciones. 29 Las citas que provienen de los escritos de Peirce se acogen a la forma estándar. CP 1.337 se refiere al volumen 1, parágrafo 337 de la obra Collected papers of Charles Sanders Peirce, 1931-1966 (editada por … y representación. La semiosis es inherente a la noción triádica de signo. El representamen (vehí- culo del signo) media entre objeto e interpretante. Esta mediación es un proceso continuado de “representar” que relaciona a objeto e … A primer. Toronto, Canada: Canadian Scholars’ Press. Mertz, E. (1985). Beyond symbolic anthropology: Introducing semiotic media- tion. En E. Mertz y R.J. Parmentier (eds.), Semiotic mediation: Sociocultural and psychological perspectives (pp. …
… (1995). En su artículo, Bernhard distingue cuatro momentos en los cuales la diferencia ha sido considerada en el pasado: (1) diferencia cómo déficit; (2) diferencia como desventaja / privación; (3) diferencia como di- ferencia no sustancial; y (4) … B. (2005). Epistemologia, sociologia, semiotica: la pro- spettiva socio-culturale. La matematica e la sua didattica, 19(1), 73–89. Balacheff, N. (1988). Le contrat et la coutume: deux registres des interactions di- dactiques. En C. Laborde … (2001a). Une contribution au débat sur les concepts et les objets ma- thématiques. Scientia Paedagogica Experimentalis, 38(1), 17–46. D’Amore, B. (2001b). Conceptualisation, registres de représentations sémiotiques et noétique: interactions …
… Pensadores imprescindibles para leer el poder hoy. Volumen 1 Referencia Editorial UD Titulo Pensadores imprescindibles para leer el poder hoy. Volumen 1 Compilador(es) Juan Carlos Amador Baquiro María Isabel Parra Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José …
… estudiantes universitarios: Una mirada a sus creencias y adhesiones Referencia Ciencia, Cultura y Sociedad, Vol. 4, Núm. 1 Titulo Competencia Informacional en estudiantes universitarios: Una mirada a sus creencias y adhesiones Autor(es) Jorge … Cultura y Sociedad Pais El Salvador Editorial Universidad Evangélica de El Salvador ISSN 2305-7688 Volumen 4 Fasciculo 1 Paginas 39-48 Año 2017 El presente estudio tuvo como propósito caracterizar la competencia informacional (CI) en … analizados desde las adhesiones en relación con las creencias en el modo potencializado y para el contexto de la educación media. Se concluye que las adhesiones y las creencias que configuran la modalidad potencializante de la CI (creencias y …