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… Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de … conocimiento al reunir una diversidad de enfoques que responden tanto a las necesidades disciplinares de la investigación como a las contribu ciones de los equipos que participaron en el proyecto. En este sentido, el lector encontrará una … de un enfoque intercultural que destaca la importancia de una pedagogía que reconozca y valore la diversidad epistémica como base para el desarrollo de soluciones educativas innovadoras. Capitulos Problema, fundamentos y proceso metodológico …
… de mediación pedagógica Autor(es) Adela Molina Andrade, Gonzalo Vanegas Forero, Mónica Liliana Chaparro-Mantilla y Carlos Ariel Cuellar Cuellar Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos … y para comunidades rurales. Estudios de caso: Fosca y Fómeque», está fundamentada, específicamente, en varias perspectivas como el diálogo entre sistemas de conocimientos (CTL y CCA), la configuración de comunidades de práctica interculturales … CoP-I y el diseño de artefactos interculturales de mediación pedagógica (AIMP). De estas, nos interesa profundizar, como ya dijimos, en la tercera perspectiva. Los aspectos que aquí se tratan son: (a) antecedentes en el marco de la …
… Distrital Francisco José de Caldas Documento formulacion_del_problema_de_investigacion_linea_violencia_y_educacion.pdf El punto de partida de este seminario responde a la pregunta sobre cómo elaborar un problema de investigación, justificación y factibilidad de fuentes de una tesis doctoral. De … y de las líneas del énfasis. Presentación publicaciones e investigaciones realizadas en las líneas del Énfasis. Los libros y artículos se pueden consultar y descargar gratis de: http://die.udistrital.edu.co/publicaciones, Instrucciones para …
… de las ciencias, formación docente, historia de la ciencia e identidad profesional), en el que esta última se configura como un proceso consciente e intencionado que impulsa nuevos compromisos éticos y pedagógicos, de forma que se ofrece una … alternativa crítica frente a las prácticas tradicionales de capacitación docente. Tabla de Contenido Introducción 15 El punto de partida: una vocación en crisis 15 Reconfiguración de la identidad desde una comunidad de aprendizaje 16 Explorando los … n Te si s D oc to ra l Introducción En el mundo académico, donde las ciencias y las humanidades se entrelazan, surge una pregunta esencial: ¿qué significa ser docente en la sociedad contem- poránea? Más allá de los títulos académicos, las aulas y …
… la coconstrucción de comunidades de práctica intercultural en escenarios educativos Autor(es) Rosa Inés Pedreros Martínez y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … de nuevos materiales de Enseñanza Diálogo Intercultural Enfoque en la vida cotidiana Factores Causales Tales como... Libros de texto descontextualizados Injusticias Testimoniales Presiones Económicas Conocimiento Ecológico Tradicional …
… Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas Anexo Documento Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración … base en los propósitos, objetivos, preguntas y fundamentos de investigación. Específicamente, se busca profundizar en la estrategia de revisión documental utilizada en la línea de investigación Enseñanza de las Ciencias, en torno a su contexto, … (MBI), junto con las diferentes formas de presentar sus alcances. Igualmente, se examinan diversas metodologías como aspecto esencial para identificar problemáticas, diseñar estrategias efectivas y desarrollar soluciones adaptadas a …
… Distrital Francisco José de Caldas Documento seminario_de_investigacion_formulacion_del_problema_de_investigacion.pdf El punto de partida de este seminario responde a la pregunta sobre cómo elaborar un problema de investigación, justificación y factibilidad de fuentes de una tesis doctoral. De … producción. Presentación publicaciones e investigaciones realizadas en la línea infancia, familia y escuela en Colombia. Libros: - Jiménez B, Absalón y otros. Entre la historia y la memoria: alternativas en la formación de maestros. Bogotá, D.C., …
… El ambiente didáctico como un sistema didáctico Imagen Anexo Documento El ambiente didáctico como un sistema didáctico Referencia Elementos para … a diseñar, gestionar y evaluar ambientes de aprendizaje propicios para los aprendizajes puestos en juego en el aula. El punto de partida en este capítulo es la necesidad de configurar las relaciones epistemológicas que articulan un diseño … lingüístico-comunicativos que favorecen los aprendizajes y la comunicación en el ambiente. De acuerdo con lo anterior, la pregunta por el aprendizaje convoca dos tipos de reflexión: una de corte psicológico o cognitivo y otra de corte didáctico. …
… Concepciones Acerca De La Educación Energética. Un Punto De Partida Referencia LACCEI Proceedings Titulo Concepciones Acerca De La Educación Energética. Un Punto De Partida Autor(es) … las condiciones actuales del planeta, se considera necesario y pertinente centrar la atención a problemáticas particulares como la energética, donde los procesos educativos de ciudadanos se hacen fundamentales, la importancia conceptual que tiene … las condiciones actuales del planeta, se considera necesario y pertinente centrar la atención a problemáticas particulares como la energética, donde los procesos educativos de ciudadanos se hacen fundamentales, la importancia conceptual que tiene …
… universitarios Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Antonio Lobato Junior Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … Educación en Bogotá: representaciones sociales de los profesores”. El texto tiene 3 núcleos principales: a) los puntos de partida del ambiente teórico de la tesis, b) la metodología y su coherencia con las conclusiones a las que se llegó y c) la reinterpretación de estas conclusiones a la luz de su …