Search
… Desarrollo del pensamiento científico en el aula Enviado por webmaster el Jue, 30/11/2017 - 18:51 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Carlos Julio Uribe Gartner Créditos 3 Horario … brindar a los participantes la oportunidad de reflexionar y profundizar en los conceptos y procedimientos sobre el diseño e implementación de un “currículo cognitivo” en el contexto de las ciencias naturales. Es decir, un currículo que enfatice la … INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Desarrollo del pensamiento científico Periodo académico: 1 sem 2018 Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO: (x) EFE Espacio De Formación …
… Pensamiento pedagógico en Estanislao Zuleta: una mirada a la infancia, el maestro y la escuela Referencia Revista Educación y … colombiano. En nuestra propuesta de trabajo, se busca rescatar una serie de intelectuales de la educación, quienes, por medio de sus reflexiones, intervenciones, conferencias, ensayos y libros, han aportado en el ejercicio de reflexión de la educación local y regional. En este primer trabajo, se rescata el … una serie de intelectuales de la educación, quienes, por medio de sus reflexiones, intervenciones, conferencias, ensayos y libros, han aportado en el ejercicio de reflexión de la educación local y regional. En este primer trabajo, se rescata el …
… Ligia Calle Pinto, Sandra Elvira Ruiz Castillo, Marisol Uribe Pérez y Claudia María Cardona Londoño ISBN 978-958-5434-51-6 e-ISBN 978-958-5434-52-3 Año 2017 Paginas 244 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Cultura, … PC) son campos de estudio con objetos de investigación, teorías y métodos distintos, ambos coinciden en el interés por hacer lecturas de realidad en las que se entraman de manera densa y problemática las culturas, las hegemonías y las resistencias. En otras palabras, se trata de una relación posible gracias a una vocación compartida por la interpretación del poder y de la vida cotidiana, no solo a …
… Una experiencia de cambio didáctico en un profesor de física cuántica Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … Titulo Una experiencia de cambio didáctico en un profesor de física cuántica Autor(es) Yeison Javier Cuesta Beltrán y Carlos Javier … Lisboa, Portugal Editorial Revista Enseñanza de las Ciencias ISBN 978-84-123113-4-1 Paginas 777-780 Año 2021 Se presenta una síntesis de los resultados de una investigación de tesis doctoral que tuvo como propósito desarrollar una estrategia …
… Implicaciones éticas en desarrollo del pensamiento aritmético con estudiantes con necesidades de apoyo diferencial Se visibiliza de forma empírica que muchos de los … y que algunos de los que llegan a este programa no están diagnosticados, se invisibiliza o no se tienen en cuenta. Por otro lado, encontramos la Teoría de la objetivación (T.O.) cuyo objetivo reside en un esfuerzo político y social, … tipos de dificultades, otra mirada de la educación tradicional; y por otro, la necesidad latente de una sociedad crítica e inclusiva. Lasprilla, Radford y León (2021) manifiestan que el concepto de ética que emerge del desarrollo de la actividad …
… escolar Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera ISBN 978-958-5434-41-7 e-ISBN 978-958-5434-42-4 Año 2017 Paginas 180 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas DOI … 'Share on Twitter' En la búsqueda específica de la comprensión de los maestros de ciencias, he venido preguntándome por el conocimiento profesional que ellos han elaborado, y en particular por el que los maestros colombianos han construido, … interactuar con los estudiantes. Tabla de Contenido Prólogo: Tornando-se maestro 13 Agradecimientos 17 Introducción: Una reflexión para los profesores de ciencias 19 1 Conocimiento profesional de los docentes y didáctica de las ciencias: ¿qué …
… País: España Institución: Universidad de Sevilla Doctora en Química y Licenciada en Farmacia por la Universidad de Sevilla. Actualmente, es Profesora titular del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales … Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Esther Martínez Maqueda. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 19, Núm. 1, pág. 1202, 2022 https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1202 ¿Qué … 0212-4521, Vol. 38, Núm. 1, págs. 27-45, 2020, https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2698 El cuerpo humano y la salud en libros de texto de Educación Primaria (6-11 años), ¿qué aportan al problema socio-científico sobre alimentación en la primera …
… de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones: una experiencia desde la investigación de diseño educativo Referencia https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1305 Titulo … de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones: una experiencia desde la investigación de diseño educativo Autor(es) Leonardo Enrique Abella Peña y Álvaro García Martínez … XXI en el marco de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), se presentan reflexiones asociadas a una investigación enfocada en el desarrollo de habilidades digitales en profesores de Química en formación inicial, para la …
… El pensamiento de Vygotsky y su incidencia en el aprendizaje escolar Enviado por webmaster el Lun, 27/11/2017 - 15:12 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado y Pedro Javier Rojas … Francisco José de Caldas Documento el_pensamiento_de_vygotsky_y_su_incidencia_en_el_aprendizaje_escolar.pdf Se presenta una discusión y lectura críticas en relación con el pensamiento de Vygotsky y su contribución a la Educación en general. Se … CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: El pensamiento de Vygotsky y su incidencia en el aprendizaje escolar Periodo académico: 2018-1 Número de créditos: 3 ESPACIO …
… comunidades de seguidores o fans que, mediante su producción textual, han estructurado formas de sentido, motivadas por el gusto hacia las narrativas de culto. En este intercambio surgido bajo los términos de la industria cultural, sujeta al … hegemónico, se identifican disposiciones del lenguaje que articulan de manera inesperada la formación de saber crítico, desde la producción textual que hacen los fans. Inmerso en este escenario, el artículo expone cómo en la llamada “negociación … este diálogo no es ajeno a la influencia hegemónica capitalista, el examen de este desde otro enfoque podría constituir una forma directa de promover el aprendizaje crítico, como acción propicia para el escenario social actual. …