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… II, pp. 95-106. BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento en la actual reestructuración productiva”. En: BOLAÑO, C., … 57, vol. XXIX, pp. 248-267. NARVÁEZ, A. (2012). “Cultura alfabética, educación y desarrollo”. En: Pedagogía y Saberes, 36 (81-92), enero- junio. NARVÁEZ, A. (2013). Educación y comunicación: del capitalismo informacional al capitalismo … 57, vol. XXIX, pp. 248-267. NARVÁEZ, A. (2012). “Cultura alfabética, educación y desarrollo”. En: Pedagogía y Saberes, 36 (81-92), enero- junio. NARVÁEZ, A. (2013). Educación y comunicación: del capitalismo informacional al capitalismo …
… estudio cuantitativo con profesores de formación inicial en España. Investi- gación en educación científica y tecnológica, 36(4), 463-483. Mirandola, A., & Lorenzini, E. (2016). Energy, environment and climate: From the past to the future. …
… Una mirada a la educación media de Bogotá Titulo Una mirada a la educación media de Bogotá Autor(es) Ómer Calderón Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN …
… Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos de educación media Referencia TED, Número Extraordinario, 2021 Titulo Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos de educación media Autor(es) Efrain David Medina Galindo, Adriana Patricia Gallego Torres y Lizeth Fino Peña Titulo de la Revista Tecné, … Este estudio tiene como objetivos describir qué relación tiene los cuatro libros más usados de física en educación media en Colombia con el aprendizaje basado en fenómenos y la experimentación y la identificación dela influencia que tienen …
… Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología ISSN 2215-8227 Fasciculo Extraordinario Paginas 25-36 Año 2020 El siguiente proyecto de investigación da cuenta de cómo el uso de cuestiones socio científicas articuladas a la …
… 2021 Cómo facilitar la modelización científica en el aula. Andrés Acher. Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 36, págs. 63-75, 2014 https://doi.org/10.17227/01213814.36ted63.75 Demandas de maestros en activo y materiales curriculares … 2021 Cómo facilitar la modelización científica en el aula. Andrés Acher. Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 36, págs. 63-75, 2014 https://doi.org/10.17227/01213814.36ted63.75 Demandas de maestros en activo y materiales curriculares …
… que se relacionan en la Tabla 4. https://docs.google.com/document/d/1DXpcv248e5gNWMd9EXNw2xbXG39_hy5mh3Ttg6cqIt8/edit?usp=sharing https://docs.google.com/document/d/10ZjQkaZ6uAMsb6PRL_dv_9TmS_xq7KvvkBsWaXRsHu8/edit?usp=sharing FORMATO: ACTA DE REUNIÓN Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 03 Proceso: …