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… de Ciencias de la Educación, ISSN 0518-3669, Núm. 4, págs. 89-104, 2010. … de Ciencias de la Educación, ISSN 0518-3669, Núm. 4, págs. 89-104, 2010. …
… 2.5 Instrumentos: conceptualización y rigor metodológico 89 2.6 Criterios de valor para el análisis 107 2.7 Cierre del … 2.5 Instrumentos: conceptualización y rigor metodológico� 89 2.6 Criterios de valor para el análisis� 107 2.7 Cierre … las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una …
… del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.), pp. 1-35. ECO, Umberto (1995 [1977]). Tratado de … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento …
… de educación, ISSN 0120-3916, Nº. 62, 2012, págs. 89-115 "Lola Cendales González, entre trayectos y proyectos … de educación, ISSN 0120-3916, Nº. 62, 2012, págs. 89-115 "Lola Cendales González, entre trayectos y proyectos …
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… Psicológica, ISSN-e 0121-4381, Vol. 20, No. 1, 2013, págs. 89-99. Artículo : "Consumo de cigarrillo y prácticas … Psicológica, ISSN-e 0121-4381, Vol. 20, No. 1, 2013, págs. 89-99. Artículo : "Consumo de cigarrillo y prácticas …
… Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Bruno D´Amore Luis Radford Autor(es) Bruno D´Amore, … Referencias 62 64 64 69 69 73 75 76 81 82 85 86 88 89 91 97 97 98 98 99 100 107 108 108 109 110 112 Capítulo 5 … los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos …