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Explicar y comprender desde la sociología de Bourdieu

… década”, en colaboración con Héctor Mansilla, Política y sociedad, Revista de la Universidad Complutense de Madrid, Vol. 52, N° 2, 2015, pp. 409-444. - Gutiérrez, Alicia y Assusa, Gonzalo (2015), “La articulación de lógicas laborales y lógicas …

X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

… Estudios sobre alfabetización científica. Educación científica y ciudadanía. Educación científica en los mass media. Toma de decisiones y pensamiento crítico. Debates sociocientíficos. Perspectiva comunitaria. Dimensión social de la … Estudios sobre alfabetización científica. Educación científica y ciudadanía. Educación científica en los mass media. Toma de decisiones y pensamiento crítico. Debates sociocientíficos. Perspectiva comunitaria. Dimensión social de la …

Acta CADE No. 13, Agosto 18 de 2016

Marli Dallagnol Frison

Epistemological multiplicity and positioning in ELT Education: taking a conscious stand within a doctoral research

… Routledge  Reading of seminar review on Theme 02.3  Discussion on Theme 03.1. Chapter 3 – Ideology and Hegemony – pp. 52- 73 Week 8 Thematic problem 03 Grundy, S. (1987).  Reading of seminar Theme 03.2. Views on language curriculum (Part I) … Routledge  Reading of seminar review on Theme 02.3  Discussion on Theme 03.1. Chapter 3 – Ideology and Hegemony – pp. 52- 73 Week 8 Thematic problem 03 Grundy, S. (1987).  Reading of seminar Theme 03.2. Views on language curriculum (Part I) …

El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Sol en aulas hospitalarias

Modelo de Validación ALTER-NATIVA

… Olga Lucía León Corredor y Ángel D. López y Mota (Eds.) U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 52 Estas ‘dimensiones’ están constituidas, en primer lugar, por los ‘referentes cu- rriculares’ elaborados para el proyecto …

Políticas sobre la universidad y la formación docente: debates contemporáneos

… del siglo veinte.En: C.A. Torres (Comp.) Paulo Freire y la agenda de la educación Latinoamericana en el siglo XXI. (pp. 23-52). Buenos Aires: CLACSO. Torres, C.A. y, D. Schugurensky (2001). La economía política de la educación superior en la era de … del siglo veinte.En: C.A. Torres (Comp.) Paulo Freire y la agenda de la educación Latinoamericana en el siglo XXI. (pp. 23-52). Buenos Aires: CLACSO. Torres, C.A. y, D. Schugurensky (2001). La economía política de la educación superior en la era de …

Adiós a la Guerra: sentido de vida, memoria y paz. Conversaciones pedagógicas desde la diferencia

… vividos. Poner en diálogo las perspectivas, opiniones y vivencias de diferentes estamentos de formación (educación básica, media, universitaria, no-formal, comunitaria, entre otras) frente a la guerra, permite fortalecer, en procesos educativos, la … vividos. Poner en diálogo las perspectivas, opiniones y vivencias de diferentes estamentos de formación (educación básica, media, universitaria, no-formal, comunitaria, entre otras) frente a la guerra, permite fortalecer, en procesos educativos, la …

De la Comunicación - Educación a la Educomunicación

… Bogotá: Universidad de los Andes. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. In: Curran, James and Gurevitch, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. HALL, Stuart (2007). “Richard Hoggart, The Uses of Literacy and the Cultural Turn”. In: … (2015-05-15) KHALID, Malik Zahra andAHMED, Aaliya (2014). “Entertainment-Education Media Strategies for Social Change: Opportunities and Emerging Trends”, Review of Journalism and Mass Communication, June … (2011 [1974]). La televisión. Tecnología y forma cultural. Buenos Aires: Paidós. WINSTON, Brian. (2010 [1999]). “How Are Media Born?” In: Marris, John &Thornham, Sue. Media Studies.A Reader.Edinburgh: Edinburgh University Press. Pp. 786-801. …