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… Analysis Maestría Universidad de Arizona, Estados Unidos M.A. in Second Language Acquisition and Teaching 2008 …

Investigación I: Campo de investigación y construcción del problema a investigar

… una tesis doctoral? - Organización del seminario  Garcés, M. y Santoya, Y. (2013). Presentación y revisión del syllabus … especial, 177-196. D’Amore, B., Radford, L., & Bagni, G. (2007). Obstáculos epistemológicos y perspectiva … especial, 177-196. D’Amore, B., Radford, L., & Bagni, G. (2007). Obstáculos epistemológicos y perspectiva …

La investigación del conocimiento profesional del profesor(a) sobre el conocimiento escolar

… & Campos, L. (2005). Morita, E.; Santos-Gow, A. & Fejes, M. (2009) Pedagogical Content Knowledge Conocimiento … M. (2005). Paixão, L. & Macedo, E. (2005). Perafán, G. (2005). Arteta. J.; Chona, G.; Fonseca, G.; Ibáñez, X. & Martínez, S. (2005). …

Acercamiento a la Investigación en el Campo de la Educación Matemática

… problemas de investigación en Educación Matemática. Roth, M. & Radford, L. (2011). A Cultural-Historical Perspective on … epistemic, and ontological roles of artifacts. In G. Gueudet, B. Pepin, & L. Trouche (Eds.), From text to lived … epistemic, and ontological roles of artifacts. In G. Gueudet, B. Pepin, & L. Trouche (Eds.), From text to lived …

Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas

… (D’Amore, Fandiño Pinilla, Iori, Matteuzzi, 2015). PR Ó LO G O 12 A partir de ese momento, los estudios de Didáctica de … todo el mundo. Referencias D’Amore, B., Fandiño-Pinilla, M.I., Iori, M. et al. (2015). Análisis de los antece- dentes … para retomar la expresión propuesta por G. Vergnaud, que son aquí las representaciones …

Etica, narrativa y politica: aproximaciones desde la experiencia estudiantil

… CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICO Arango, L. G. (2008). Experiencia juvenil y condición estudiantil: … género y profesión en la educación pública colombiana, en M. H. Suarez & J. A. Pérez (coord.), Jóvenes universitarios … Arete Revista de Filosofía, Vol. 26(2), 315-333 Nussbaum, M. (2005) La imaginación narrativa. En: El cultivo de la …

Investigación y tutoría I

… formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca. Díaz, M. (1993). El campo intelectual de la educación en Colombia. … digital interactiva. Barcelona: Gedisa. Sunkel, G. (1999), El consumo cultural en América Latina. Bogotá: … digital interactiva. Barcelona: Gedisa. Sunkel, G. (1999), El consumo cultural en América Latina. Bogotá: …

El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de Bogotá

El Dasein y la formación. Una mirada en clave Heideggeriana

… al aprender, obras que les desoculten sus posibilidades. [G]ozamos y nos divertimos como se goza; leemos, vemos y … R. (2008). La metodología fenomenológico-hermenéutica de m. van ma- nen en el campo de la investigación educativa. … leer, hablar y escribir. Madrid: Ed. Tecnos. Gadamer, H.G. (2000). La educación es educarse. Barcelona: Paidos. …

Argumentación y educación

… temas 1 , 2, 5, 6, 11 y 12 4 horas presenciales de 8:30 a.m. a 12:30 p.m., tutorías semanales y trabajo indirecto para … Classroom-Based Research. The Netherlands, Springer. KELLY G. J. and Ch. Bazerman 2003. How Students Argue Scientific … Classroom-Based Research. The Netherlands, Springer. KELLY G. J. and Ch. Bazerman 2003. How Students Argue Scientific …