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… Grupos de Investigación: Estudios Críticos de Políticas Educativas Colombianas Tesis: Collective Narrativizations of the experiences of pre-service English teachers and their transition to professional practice in the department of Huila Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Carmen Helena Guerrero Nieto Graduado el: 16 de Octubre de 2025 … Doctorado Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Doctor en Educación 2025 Collective Narrativizations of the experiences of pre-service English teachers and their transition to professional practice in the department of Huila …
… a nombre de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y específicamente del DIE-UD, en la “5th Action Research of the Americas (ARNA) Conference & 1st Global Assembly for Knowledge Democracy”, que se realizará en el Centro de … evaluador Institución de procedencia Carácter Marilda Shuvartz Universidad Federal de Goiás, Brasil Internacional Alba Carolina Molano Niño Universidad Libre, Bogotá Nacional Édgar Orlay Valbuena Ussa Universidad Pedagógica Nacional Interno b) … Contemporary Colombian scholarship in ELT Education Énfasis 3 3-9 pm Harold Castañeda – Peña Dra. Adriana Patiño Santos (University of Southampton- Reino Unido) & Adriana Salazar Piedrahita (Universidad de Antioquia, Colombia) UNIVERSIDAD …
… (IC) and English as a foreign language by employing discourse semiotics. Thirty-seven students who were native speakers of Spanish and had previous learning experiences in English were observed and characterized. In the study, we used an … language in their professional life. In this work, we also argue there are possible research topics regarding the object of study and suggest two other aspects to be further explored: the bidirectional support and the relation between performance … (IC) and English as a foreign language by employing discourse semiotics. Thirty-seven students who were native speakers of Spanish and had previous learning experiences in English were observed and characterized. In the study, we used an …
… Pedagógica Nacional-A. Echeita, G. (1994). A favor de una educación de calidad. Cuadernos de Peda- gogía, 66-67. Hirmas, Carolina. (2008). Educación y diversidad cultural. Lecciones des- de la práctica innovadora en América Latina. Santiago de … da s 46 Ortiz, L. & Villarán, V. (2009). Currículo e inclusión en la región Andina de América Latina. International Bureau of Education (IBE) Working Papers on Curriculum Issues, 9, 22. UNESCO: Geneva. Recuperada de: http:// … (ed), Proceed- ings: Teaching and Learning Physics in New Contexts. Selected Papers. GIREP 2004 International Conference. University of Ostrava. Ostrava, Czech Repub- lic. p 157-158. (ISBN 80-7042-378-1) (https://www.girep.org/proceedings/ …
… 241p WAGNER y ELEJABARRETA. (1994). Representaciones sociales. En: Morales, Francisco. Psicología social. Madrid: Mac Graw Hill WELLMER, A. (1993). Sobre la dialéctica de la modernidad y la postmodernidad. Buenos Aires: El cielo por asalto. 162 p. … Ubicación en La Universidad: Profesora titular, Doctorado Interinstitucional en educación. Sede Universidad Distrital Of. 206 Av. Ciudad de Quito No 64—81 Bogotá mailto:blanor@hotmail.com …
… Énfasis: ELT Education Grupos de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información Tesis: Traces of knowledge otherwise... English teachers' experiences of knowledge Calificación: Laureada Dirección: Carmen Helena Guerrero Nieto Graduado el: 27 de Agosto de 2021 Doctora en … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Educación 2021 Traces of knowledge otherwise. English teachers' experiences of knowledge Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del …
… & Cromley, J. G. (2004). Does training on self-regulated learning facilitate students. learning with hypermedia? Journal of Educational Psychology, 96(3), 523.535. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change. Psychological Review, 84, 191- 215. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A … Schunk, D. H. (1997). Self-monitoring as a motivator during instruction with elementary school students. Paper presented at the annual meeting of the American Education Research Association, Chicago, IL. Schunk, D. H. (2003). Self-efficacy for …
… del Dr. Castañeda – Peña por considerarse el interesado, aprobó el apoyo solicitado para atender la invitación de la University of Southampton, de Goldsmiths – University of London y de Kings College – University of London, entre el 11 y el 20 de diciembre de 2016, como oportunidad …
… y Sociedad de la Información Tesis: Teacher Educators’ Interactional Identities within Classroom Interaction in the Field of ELT Education Calificación: Aprobada Dirección: Harold Castañeda-Peña Graduado el: 14 de Diciembre de 2023 Doctor en … de Caldas Doctor en Educación 2023 Teacher Educators’ Interactional Identities within Classroom Interaction in the Field of ELT Education Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés 2011 Asking about Content and Adding Content: Two patterns of classroom interaction Pregrado Universidad de La Salle Licenciado en Lengua Castellana, Inglés y Francés 2007 The …
… la investigación. N° AUTOR TÍTULO PUBL. AÑO 1 Aké, L., Godino, J. D., Gonzato, M. & Wilhelmi, M. R. Proto-algebraic levels of mathematical thinking. In Lindmeier, A. M. & Heinze, A. (Eds.). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2, pp. 1-8. Kiel, … Santos. 2006 14 Radford, L. & D’Amore, B Special Issue on Semiotics, Culture and Mathematical Thinking, 103-129 (available at: http://www.laurentian.ca/educ/lradford/). 2006 15 Radford, L. Introduction: The phenomenological, epistemological, and …