Search
… ¿Es posible pensar en la didáctica de las ingenierías?: Una aproximación al problema Referencia Revista vínculos. Vol. 10, No. 1 Titulo ¿Es posible pensar en la … varios puntos de reflexión en torno a la posible consolidación de la Didáctica de las Ingenierías. Para ello tomamos como referentes algunos planteamientos que han sido básicos para que, en las últimas décadas, se dé cuenta de la Didáctica de … En este artículo se presentan varios puntos de reflexión en torno a la posible consolidación de la Didáctica de las Ingenierías. Para ello tomamos como referentes algunos planteamientos que han sido básicos para que, en las últimas …
… Cátedra doctoral: formas de construcción de conocimiento: el método en discusión Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 19:10 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Martes de 5:00pm a 7:00pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad … 2 teóricos y metodológicos que los hacen emerger como problemas pertinentes. Se diría quees necesario reconocer tanto las tensiones internas en el campo,como las presiones externas de la política pública en educación, el mercado y los medios. …
… Gómez ISBN 978-958-8972-35-0 e-ISBN 978-958-8972-36-7 Año 2016 Paginas 156 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento La formación y la constitución del ser 'Share on Twitter' Los ensayos que componen este texto están … un lado, el problema del ser, a partir de la obra Ser y tiempo de Martín Heidegger. De otro, el problema de la formación como eje de las reflexiones y correlaciones que pueden construirse en el mismo horizonte de la obra heideggeriana. Respecto del primero, … del Discurso, Filosofía y Enseñanza de la Filosofía, Grupo de investigación Interdisciplinaria en Pedagogía de Lenguaje y las Matemáticas– GIIPLyM y Jóvenes, Culturas y Poderes, del Énfasis de Lenguaje y Educación. Martin Eduardo Acosta Gempeler …
… Entre la historia y la memoria: alternativas en la formación de maestros Referencia IDEP Titulo Entre la historia y la memoria: alternativas en la formación de maestros Autor(es) Mireya … Ángela Virginia Neira Uneme y Ruth Amanda Cortés Pais Colombia Editorial Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP ISBN 978-958-8780-35-1 Paginas 120 Año 2015 La fuerza con la que ha emergido la formación docente, como una urgencia de la política educativa en el ámbito actual, no deja de causar sospechas; hoy existe una suerte de “nuevo” …
… Vasco ISBN 978-958-8972-31-2 e-ISBN 978-958-8972-32-9 Año 2016 Paginas 264 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas 'Share on Twitter' En … la revista Relime del Cinvestav, México, decidió ofrecer a sus lec- tores un panorama mundial lo más completo posible de las investigaciones sobre semiótica en Matemática Educativa. Al solicitarnos a Luis Radford y a mí fungir como editores (en … enseñanza y el aprendizaje de la matemática. (...) Capitulos Las condiciones cognitivas del aprendizaje de la geometría. Desarrollo de la visualización, diferenciaciones de los razonamientos, coordinación de sus funcionamientos Raymond Duval …
… Perspectivas de la investigación en educación matemática Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2016 - 13:50 Periodo Académico 2016-3 … de reflexión y formación sobre la investigación en educación matemática.. Se pretende consolidar en el proyecto doctoral las estrategias desarrolladas en los otros espacios (Educación y Pedagogía, y Formación en el Énfasis), articulando las … que: “El proyecto de investigación doctoral se orienta a la producción de conocimiento educativo y pedagógico para el desarrollo de teorías, la creación de modelos y la generación de nuevas modalidades de prácticas pedagógicas”. [Documento …
… Orientaciones para la enseñanza de las ciencias desde la diversidad cultural: aspectos relevantes de investigación en comunidades culturalmente diferenciadas … Este trabajo explora la Enseñanza de las ciencias (EC), formación de profesores y diversidad cultural, con el objeto de identificar áreas prospectivas de investigación. A partir de la pregunta ¿propician las concepciones de los profesores la enseñanza de las ciencias, en aulas con estudiantes de diversas culturas? y empleando …
… VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 04/04/2016 - 19:48 Desde el año 2003 se viene realizando … en Centro de Convenciones de la Universidad Sergio Arboleda (Bogotá, Colombia, Calle 74 No 14 -14). El congreso propone como tema de discusión los desafíos de la Educación en Ciencias para la transformación de las prácticas docentes. Temas El VII Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias propone las siguientes líneas de … No 14 -14). El congreso propone como tema de discusión los desafíos de la Educación en Ciencias para la transformación de las prácticas docentes. Temas El VII Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias propone las siguientes líneas de …
… Formar profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una propuesta desde Alter-Nativa Referencia Enunciación. Vol. 20, No. 2 … los referentes curriculares para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación. Se presentan particularmente las implicaciones epistemológicas didácticas en lenguaje que conllevaron esta construcción, como una contribución a la investigación en la pedagogía y la didáctica del lenguaje, en el horizonte de la diversidad y la … los referentes curriculares para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación. Se presentan particularmente las implicaciones epistemológicas didácticas en lenguaje que conllevaron esta construcción, como una contribución a la …
… Enseñanza de las ciencias y educación ambiental a partir de Cuestiones Sociocientíficas (CSC) y Socialmente Vivas (CSV) Enviado por … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Universidad Pedagógica Nacional Documento ensenanza_de_las_ciencias_y_educacion_ambiental_a_partir_de_cuestiones_sociocientificas_csc_y.pdf Este espacio académico de formación en … (SSI – E), y: Les questions socialement vives, [Socially acute questions (SAQ)]. Conocidos en el escenario iberoamericano como: cuestiones socio-científicas (CSC), y cuestiones socialmente vivas (CSV). En el proceso de articulación / distinción …