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… en la enseñanza del lenguaje y la comunicación 110 El Objeto virtual de aprendizaje-OVA: “Taller de Plurirrepresentaciones Narrativas” 111 El MVA-N en el sistema pedagógico-didáctico CALE 112 El MVA-N aplicado al sistema pedagógico-didáctico CALE … ii) Guía de integración TIC en la enseñanza de Lenguaje y Comunicación. iii) Taller de análisis “Pluri-representaciones narrativas” (como OVA). Los referentes curriculares se conciben como el orientador teórico, de alcan- ce curricular y, en … del MVA-N Criterio de relación Referentes CALE relacionados TIC y enseñanza (TIC) Referentes que incluyan relaciones entre usos tecno- lógicos-comunicación de contenidos de lenguaje y comunicación-LyC. R6, R7, R10, R 13, R15, R16 y R17 Cognición y …
… comunicativas en jóvenes en una IED." (Rosalba Pérez Angulo - – Universidad Distrital Francisco José de Caldas) AÑO: 2014 "Usos y apropiaciones de los contenidos del reality show. Una mirada desde la recepción crítica de medios de los estudiantes …
… es complejo como todo saber y configura sistemas. Implica conjuntos de conceptos, de procesos, de procedimientos, de usos, de aplicaciones y variedad de lenguajes relacio- nados con los aspectos anteriores. Adicionalmente, y teniendo en … la representación gestual y corporal de los objetos como una manera de darlos a conocer. c) Tipos de descripción y usos Siendo la descripción una forma privilegiadamente discursiva que se realiza cuando se quiere dar a conocer ¿cómo es algo … el lector puede intervenir las historias, construir otros órdenes temporales, otros roles… Un buen ejemplo de este tipo de narrativas son los nuevos relatos literarios propuestos en formatos digitales. La narratividad es una de las experiencias …
… Reyes, Graciela Rubio Soto. Revista chilena de literatura, ISSN-e 0718-2295, ISSN 0048-7651, Núm. 108, págs. 69-89, 2023. Narrativas históricas de jóvenes e historia reciente en Chile: aproximaciones deshistorizadas, fragmentadas y polarizadas en … Reyes, Graciela Rubio Soto. Revista chilena de literatura, ISSN-e 0718-2295, ISSN 0048-7651, Núm. 108, págs. 69-89, 2023. Narrativas históricas de jóvenes e historia reciente en Chile: aproximaciones deshistorizadas, fragmentadas y polarizadas en …
… y propiciar la comprensión. Los aportes de las ciencias comprensivas inciden en la constitución y consolidación de las narrativas. Algunos desarrollos de las narrativas se hacen presente en lo investigativo y en lo pedagógico. El primero de estos desarrollos sitúa las narrativas como estrategia de recolección de información. Más allá de este carácter técnico- instrumental, se concibe la …
… escuela, a propósito de la educación en tecnología y el uso de la tecnología para la enseñanza de contenidos, frente a los usos, interacciones, consumos y creaciones que niños, niñas y jóvenes producen fuera de la escuela. Este divorcio, según … brecha digital no solo puede plantearse como un problema de acceso, sino, más bien, de abismos crecientes en cuanto a los usos y apropiaciones entre generaciones y entre espacios institucionales e informales. Por esta razón, más allá de los temas, … escuela, a propósito de la educación en tecnología y el uso de la tecnología para la enseñanza de contenidos, frente a los usos, interacciones, consumos y creaciones que niños, niñas y jóvenes producen fuera de la escuela. Este divorcio, según …
… mediáticos en el sentido de que están codificados a la manera mediática, es decir, como textos icónicos y propuestas narrativas. En el campo de la comunicación se ha venido construyendo un desplazamiento desde la llamada comunicación … mediáticos en el sentido de que están codificados a la manera mediática, es decir, como textos icónicos y propuestas narrativas. En el campo de la comunicación se ha venido construyendo un desplazamiento desde la llamada comunicación …
… Social 2004 ¿Pueden construirse aprendizajes significativos en el área de historia a partir de la elaboración de narrativas y relatos? Pregrado Universidad Pedagógica Nacional Licenciado en Ciencias Sociales 2002 Interpretación de las …