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… y Pedagogía, Artes y Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemáticas. Con coherencia, la obra plasma distintas discusiones teóricas que aportan a la agenda contemporánea de los investigadores en educación, de los formula-dores … y Pedagogía, Artes y Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemáticas. Con coherencia, la obra plasma distintas discusiones teóricas que aportan a la agenda contemporánea de los investigadores en educación, de los formula-dores …
… en Colombia a través de la fotografía producida y puesta en circulación en orientadores del Estado y la prensa digital entre los años 2006 y 2016. Para ello, se implementó una estrategia metodológica desde una perspectiva relacional para los … la educación infantil y atención a la niñez en el país, ocultando algunas prácticas con o en torno a los niños y niñas en distintas regiones y comunidades; b) unas estrategias comunicativas de los medios con los que se pretendió sensibilizar a los … en Colombia a través de la fotografía producida y puesta en circulación en orientadores del Estado y la prensa digital entre los años 2006 y 2016. Para ello, se implementó una estrategia metodológica desde una perspectiva relacional para los …
… de los protagonistas del acto educativo (profesores, estudiantes y observadores) presentes en ciertas relaciones entre los distintos entes del sistema. Se propone como un instrumento para la evaluación de la didáctica vinculada a la … de los protagonistas del acto educativo (profesores, estudiantes y observadores) presentes en ciertas relaciones entre los distintos entes del sistema. Se propone como un instrumento para la eva- luación de la didáctica vinculada a la … la misma investigación acción (Elliot, 1994); así: La investigación basada en diseño] nos ayuda a entender las relaciones entre la teoría educativa, el artefacto diseñado y la práctica. El diseño es central en los esfuerzos para mejorar el …
… resonar y conversar a los participantes de la investigación. La metodología de investigación pretende superar la polaridad entre los paradigmas cualitativos y los cuantitativos para tomar elementos de ambos, y se inspira en la investigación basada … resonar y conversar a los participantes de la investigación. La metodología de investigación pretende superar la polaridad entre los paradigmas cualitativos y los cuantitativos para tomar elementos de ambos, y se inspira en la investigación basada …
… a las propias de las TIC y a las de la atención a la diversidad étnica, sociocultural y funcional– para dar cuenta de las distintas aristas pedagógicas-didácticas del fenómeno en cuestión –preparación y uso de OVA en clase– y consecuente … a las propias de las TIC y a las de la atención a la diversidad étnica, sociocultural y funcional– para dar cuenta de las distintas aristas pedagógicas-didácticas del fenómeno en cuestión –preparación y uso de OVA en clase– y consecuente … por profesores universitarios que forman futuros profesores de educación básica y buscan generar aprendizaje/conocimiento entre una población-objetivo última de educación básica, bajo los lineamien- tos ‘filosóficos’ ALTER-NATIVA de la atención a …
… comprender cómo los objetos de evaluación en la clase son una construcción social y cultural en la que las relaciones entre maestro, estudiante y saber matemático reconstruyen válido como actuación matemática de los estudiantes. Con el estudio queremos plantear que el problema de la calidad de los aprendizajes en matemática requiere establecer relaciones entre las organizaciones didácticas matemáticas, estructura organizativa de comunicación de la clase de matemáticas (diálogo … comprender cómo los objetos de evaluación en la clase son una construcción social y cultural en la que las relaciones entre maestro, estudiante y saber matemático reconstruyen válido como actuación matemática de los estudiantes. Con el estudio …
… contra la segregación en la que se exhorta a emprender diferentes procesos y acciones que conlleven a la reducción de las distintas brechas que configuran la desigualdad entre los bogotanos y bogotanas. Esas brechas, además de lo socioeconómico, transitan por la comprensión del mundo, de la … diferentes procesos y acciones que conlleven a la reducción de las distintas brechas que configuran la desigualdad entre los bogotanos y bogotanas. Esas brechas, además de lo socioeconómico, transitan por la comprensión del mundo, de la …
… y las construidas por el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia (GHPP) de temáticas como la relación entre educación y religión, el oficio del maestro, las tensiones constitutivas de la escuela, el saber pedagógico, la educación secundaria, el positivismo, las ciencias humanas, entre otros. Publicaciones: Libro: Del oficio del maestro. Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. … y las construidas por el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia (GHPP) de temáticas como la relación entre educación y religión, el oficio del maestro, las tensiones constitutivas de la escuela, el saber pedagógico, la …
… armado colombiano, se centró en analizar en los libros de textos escolar de ciencias sociales de grado noveno publicados entre 2002 y 2016, como fuente para determina la formación de la conciencia histórica respecto a las narrativas del pasado … según esto, se encontraron tres niveles de formación de conciencia histórica sobre los libros de texto escolar publicados entre 2002 y 2016 con relación a la enseñanza del conflicto armado colombiano: narrativas no relacionales del tiempo histórico las cuales no se relacionan entre pasado, presente y futuro; las narrativas estáticas del tiempo histórico, que no permiten el uso de la historia en la …