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… para orientarnos y es, a la vez, tejido de las relaciones sociales; es el mundo del trabajo, de la familia, de los usos y las costumbres (Herrera, D., 2002, pp. 64-65). 84 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e C al da s …
… entre educação científica e cultura. Em: F. &. Teixeira Dos Santos. A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL E SUAS METODOLOGIAS, Unijuí Editora, Rio Grande do Sul. 2006. 9 Molina, A., Martínez, C., A., Mosquera, C., J., y Mojica., L. …
… para resolver un campo de problemas didácticos. Es entonces explícito que no solo es posible y potente el lenguaje, sus usos y juegos al interior de una problema, situación problema, contexto, práctica o institución, así como las acciones … ct ic o y el te tr ae dr o di dá ct ic o uso de normas y regulaciones permiten, relacionan y regulan las posibilida- des, usos e implicaciones de los significados. En nuestra conceptualización de tipos de objetos didácticos hacemos equiparable y …
… Contemporáneas Como lo señala Carlos Rubio, escritor de libros para niños, esto tiene que ver con la caída de las narrativas luego de la Guerra Fría y “las nuevas genera- ciones que nacen en un mundo de incertidumbres y sin utopías. Ahí es …
… ocurren en la sociedad y, con ello, de alguna manera, hacer el método más rico, más fecundo y más útil para los diferentes usos que queramos darle. En una de sus modalidades, la memoria es la base para la tradición oral. Es válida como fundamento …
… relações entre educação científica e cultura. Em: Texeira, Greca (Org.). A Pesquisa em ensino de ciências no Brasil e suas metodologias. Ijui: Editora unijui. Perafán, A. (2004). La epistemología del profesor sobre su propio conocimiento …