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… Ciencias Sociales, sede académica México. Fue Coordinadora de la Maestría en Ciencias Sociales de la FLACSO-México (2007-2010) y fue responsable del Área de Seguimiento y Evaluación de dicha institución (de 2005 a 2011). Ha participado como … Ciencias Sociales, sede académica México. Fue Coordinadora de la Maestría en Ciencias Sociales de la FLACSO-México (2007-2010) y fue responsable del Área de Seguimiento y Evaluación de dicha institución (de 2005 a 2011). Ha participado como …
… de factores que condicionan y determinan la práctica escolar y que no comienzan ni terminan en la sala de clases (Cuellar, 2010). Bibliografía Acevedo, J. A.; Vázquez, Á.; Martín, M.; Oliva, J. M.; Acevedo, P.; Paixão, M. F. & Manassero, M. A. … edad en 1821, sin ser reconocido aún en el ámbito científico, empezó sus primeros trabajos en electricidad y escribió un informe histórico sobre el trabajo de Oersted por solicitud de la revista Annals of Phi- losophy, para este fin tuvo que … El contexto cultural en las prácticas de los docentes de ciencias del sector rural, el cual se llevará a cabo el día 1 de Agosto de 2014 de 8 a.m. a 5 p.m. A continuación se detallan los elementos que fueron considerados en el diseño y estructura …
… en planes de vida de jóvenes universitarios Calificación: Laureada Dirección: Marieta Quintero Mejía Graduado el: 27 de Agosto de 2021 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado …
… interactiva: una mirada desde la escuela Calificación: Aprobada Dirección: Juan Carlos Amador Baquiro Graduado el: 14 de Agosto de 2020 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado …
… desarrollo del problema descrito. Se referencian las tesis doctorales de Alejandro Álvarez (2007) y Orlando Silva Briceño (2010), como fundamentos teóricos, analíticos y metodológicos para esta investigación, las cuales se enmarcan en dicho … la palabra: inculcar, instruir, domesticar y someter– un saber apropiado, en fin, a los fines de la institución (Mainer, 2010: 10) La disciplina escolar no sería una simple adaptación del saber producido por las disciplinas científicas o … (Viñao, 2002: 61) Así las cosas, las ciencias sociales escolares, como lo han insinuado Álvarez (2007) y Silva Briceño (2010), y siguiendo los postulados anteriores, se carac- terizarían por dos condiciones: el saber que se produce en la escuela …