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… vínculos con la alfabetización y la cultura científica Autor(es) Pablo Antonio Archila Titulo del Libro Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-55-5 Paginas 103-121 Año 2014 Uno de los aportes relevantes que la argumentación hace a la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, tiene que ver con la … 121Serie Grupos Texeira, E. (2010). Argumentação e abordagem contextual no ensino de física. Tese de Doutorado. Bahia: Universidade Federal da Bahia. Toulmin, S. (1958). The uses of argument. Cambridge, England: Cambridge University Press. …
… Ayala Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-08-9 Paginas 149-181 Año 2012 En este texto se abordan las concepciones de tiempo presentes en … a este concepto muestran una diversi- dad de aspectos en relación con la categorización del mismo. Parafrasean- do a Wheeler, diríamos con respecto al tiempo que “viste un traje diferente para cada papel que desempeña” (Wheeler, 1990) en …
… Héctor Mauricio Becerra Galindo Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000790028 Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: MESCUD País: Colombia Institución: Investigador(a) independiente Tesis: Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos infinitos en la práctica docente Calificación: Laureada Dirección: Bruno D´Amore Graduado el: 11 de … Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación Matemática, Magíster en …
… Cátedra Doctoral: La filosofía de la educación como sustrato de la formación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:00 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Maximiliano Prada y Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía … Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis Filosofía y enseñanza de la filosofía 2do. Semestre 2015 Cátedra Doctoral Educación y pedagogía La filosofía de la educación como sustrato de la …
… Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentales de la química Referencia REEC Titulo Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentales de la química Autor(es) Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez y Adriana Patricia Gallego Torres Titulo de la Revista Revista electrónica de enseñanza de las ciencias Pais España Editorial Universidade de Vigo ISSN 1579-1513 Volumen 8 Fasciculo 1 Paginas 359-375 Año 2009 Acudiendo a las aproximaciones … a finales del siglo XX y comienzos del XXI, las denominadas “pospositivistas”, en este artículo se intenta un análisis de los contextos conceptuales y metodológicos en los que se formularon las leyes ponderales. El objetivo es demostrar que la …
… El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Anexo Documento El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Titulo El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Autor(es) María Luján Tubio Titulo del Libro Panorama de los … asistido por computador. Ventajas y desventajas1 María Luján Tubio Escola do Futuro, Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo mltubio@gmail.com Introducción En los últimos años, la oferta en materia de educación superior a …
… Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciencias. Segunda mitad del siglo XX: una contrastación Referencia Ciência & Educação, volumen 19, número 4 Titulo … Torres, Royman Pérez y Roberto Figueroa Molina Titulo de la Revista Ciência & Educação (Bauru) Pais Brasil Editorial Universidade Estadual Paulista ISSN 1980-850X Volumen 19 Fasciculo 4 Paginas 995-1012 Año 2013 Este artículo se desprende de … Este artículo se desprende de un proyecto de investigación realizada durante 2008 y 2009. Se presentan los resultados finales obtenidos con una …
… El cambio didáctico y la formación del profesorado de ciencias. Perspectivas actuales y futuras Anexo Documento El cambio didáctico y la formación del profesorado de ciencias. Perspectivas actuales y futuras Titulo El cambio didáctico y la formación del profesorado de ciencias. Perspectivas actuales y futuras Autor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Algunas aproximaciones … cmosquera@udistrital.edu.co C A P ÍT U LO S ÉP TI M O 176 El c am bi o di dá ct ic o y la fo rm ac ió n de l p ro fe so ra do d e ci en ci as . P er sp ec tiv as a ct ua le s y fu tu ra s delos de formación del profesorado de ciencias, y las …
… Aproximación conceptual al estudio de la formación docente en ciencias sociales Anexo Documento Aproximación conceptual al estudio de la formación docente en ciencias sociales Titulo Aproximación conceptual al estudio de la formación docente en ciencias … a partir de los aportes de tres grandes estudiosos del tema –Gadamer, Foucault y De Certeau– que permite iniciar un estado del arte, el cual tiene como referencia señalar múltiples miradas provenientes de diferentes campos del saber en el … de Educación oficiales C A P ÍT U LO T ER C ER O 108 A pr ox im ac ió n co nc ep tu al a l e st ud io d e la fo rm ac ió n do ce nt e en c ie nc ia s so ci al es en Bogotá (Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica …
… Relaciones entre “Diseño para Todos” y “Diseño con Todos” en Formación de Profesores de Matemáticas Referencia Publicacion ESVI-AL Titulo Relaciones entre “Diseño para Todos” y “Diseño con Todos” en Formación … Qualidade Pais Portugal Evento IV Congresso Internacional sobre Qualidade e Acessibilidade da Formação Virtual Editorial Universidade de Lisboa ISBN 978-989-8553-18-8 Paginas 162-169 Año 2013 Se presentan resultados de la Acción ALTER-NATIVA, … Se presentan resultados de la Acción ALTER-NATIVA, financiada por la Unión Europea (Alfa III), desarrollada por 8 universidades de América Latina y …