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… otros profesores interesados en mejorar sus prácticas pedagógicas y ser replicadas en otros objetos tanto de nivel básico, media o superior, propios de la enseñanza de las matemáticas. Estudiante Enrique Mateus Nieves Dirección Rodolfo Vergel … otros profesores interesados en mejorar sus prácticas pedagógicas y ser replicadas en otros objetos tanto de nivel básico, media o superior, propios de la enseñanza de las matemáticas. …
… dentro del pénsum académico, por no decir su desaparición total en algunos casos, sobre todo en la primaria y la media en los colegios públicos de Bogotá. La supuesta integralidad ha sido la excusa para la deslegitimación de las artes en … esa medida, una vez instaladas las artes plásticas para los programas académicos de la secundaria, ahora llamada básica y media vocacional, quienes eran res- ponsables del área, en su mayoría, fueron profesionales en artes plásticas; los cuales, … de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes, y directa e indirectamente el de los docentes.25 Con respecto a nivel de la media, aunque los docentes son especializados en una disciplina en el mejor de los casos, se requiere que estos se actualicen …
… y epistemológicamente. Una diferencia importante es la utilización del concepto en singular o en plural. Hasta la Edad Media la utilización más corriente era el uso del concepto en singular, dándole un sentido fuerte a la expresión. Sin embar- … salvedad de que Dubet hace referencia a una organización socio-política basada en la ciudadanía; o sea, el Estado moderno. 78 El c on ce pt o de c ie nc ia s so ci al es : u n an ál is is b ib lio gr áfi co La afirmación de Dortier sobre el uso de …
… es otra característica a salvar. Una galantería o una ternura para empezar, es paso grande para ser aceptado. 78 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s María Mercedes Molina Hurtado Este regreso del …
… Stanley, W. B. & Brickhouse, N. W. (1994). Multiculturalism, universalism and science education. In: Science Education, 78, pp. 387-398. Stanley, W. B. & Brickhouse, N. W. (2001). Teaching sciences: The multicultural question revisited. In: … H. (1994). A critique of Hodson’s In search of a rationale for mul- ticultural science education. In: Science & Education, 78, pp. 515-520. Verrangia, D. S. & Silva, P. (2010). Cidadania, relações étnico-raciais e edu- cação. Em: Educação e …
… es más que razón y evidencia. En: C. Geertz; J. Clifford, et ál. El surgimiento de la antropología posmoderna, pp. 78-113. México DF: Gedisa. Scott, G.; Goulder, R.; Wheeler, P.; Scott, L.; Tobin, M. & Marsham, S. (2011). The value of … Stanley, W. B. & Brickhouse, N. W. (1994). Multiculturalism, universalism, and science education. In: Science Education, (78), pp. 387-398. Sterling; Bynum; Gobbs & Porzecanski (2005). Construyendo capacidades para la conservación de la …
… rez (2001, pp. 157-203) al indagar sobre la producción de investigación del profesor que trabaja en educación básica y media diversificada en cuatro estados de la geografía venezolana (Caracas, Ciudad Bolívar, Barquisimeto y Amazonas), …