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… xi ón 72 reconocimiento mismo de su objeto sobre un conjunto de tesis filosóficas que lo obstaculizaban” (Lecourt, 2007: 21); lo cual va a generar las condiciones y los elementos necesarios para proponer un teoría no filosófica de la filosofía, o … de dependencia con comienzos conceptualmente homogéneo, y cuya progresión revela poseer un ritmo propio. (2005: 19-21) El sentido histórico de la epistemología reside, entonces, en la búsqueda de los propios actos del saber, “no sus razones …
… Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 21 Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación Pedagogía y Didáctica: Problemas Contemporáneos Balance … cronológicas elementales y claras, lo que refuerza la concentración en la historia política y militar” (Melo, 1996: 21, 24). Algunos de estos libros se usaron como textos de enseñanza; tal es el caso del Compendio de historia patria (citado …
… El grupo de investigación en la escuela Referencia REyP, volumen 10, número 21 Titulo El grupo de investigación en la escuela Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Revista Educación y Pedagogía Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0121-7593 Volumen 10 Fasciculo 21 Paginas 239-244 Año 1998 Con esta reseña se pretende recoger algunos elementos que caracterizanal grupo de Investigación …
… La educación energética una prioridad para el milenio Imagen Referencia Revista Científica, volumen 21 Titulo La educación energética una prioridad para el milenio Autor(es) Jhonn Edgar Castro Montaña y Adriana Patricia … Revista Revista Científica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 0124-2253 Volumen 21 Fasciculo N/A Paginas 1-14 Año 2015 Este articulo plantea la necesidad de reflexionar y trabajar en el desarrollo de …
… en alianza con la Secretaría de Educación del Distrito Capital, ofrece a los profesores del nivel de educación básica y media el primer ciclo de conversatorios que debatirá sobre las relaciones: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. … en alianza con la Secretaría de Educación del Distrito Capital, ofrece a los profesores del nivel de educación básica y media el primer ciclo de conversatorios que debatirá sobre las relaciones: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. …