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… Una Mirada Teórica sobre la Conceptualización de las Traslaciones en Sexto Grado, a Través del Aprendizaje por Adaptación Imagen Referencia Publicaciones ASOCOLME Titulo Una Mirada Teórica sobre la Conceptualización de … basado en los conceptos de la Teoría de las Situaciones Didácticas, se pudo concluir que la interacción de los estudiantes con el software para la solución de los problemas dados, les permitió adquirir conocimientos sobre las … Esta investigación de tipo cualitativo se realizó en un grupo de sexto grado de la Institución Educativa las Américas De Bucaramanga. En ella se describen y analizan cuatro …
… Enseñar literatura: la apertura del canon, más allá de los métodos y de las guías de lectura Anexo Documento Enseñar literatura: la apertura del canon, más … Más que una disciplina, el estudio de la literatura es una trandisciplina, lo que implica que las clases de literatura, y en general de estudio del lenguaje, juegan un papel esencial, dada la naturaleza articuladora, condensadora de la literatura … considerar la lectura de textos literarios como un pasatiempo, un entretenimiento, un gozo para que el espíritu se solace en la creatividad del ingenio humano y aprecie la belleza del lenguaje. Esa concepción lo único que logra es desactivar el …
… No. 24, Noviembre 26 de 2015 Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2015 - 16:00 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. Informe Dirección. Estado solicitud servicios ELSEVIER. Procedimiento para cubrir necesidades docentes. Evaluación Docente 2015-3. Solicitud de estudiantes: Olga Lucía Godoy: solicitud aval exámenes de EFE. Olga Lucía Godoy: solicitud transferencia créditos y … Pedro Vargas: entrega artículo resultado de tesis. Solicitud profesores: Dra. Bárbara García: informe designación en el Consejo Directivo del OIVE. Dra. Bárbara García: solicitud aval términos de referencia convenio de cotutela. Dra. …
… Dimensión del perfil conceptual en las investigaciones sobre la enseñanza de las ciencias Anexo Documento Dimensión del perfil … aún no se ha alcanzado este objetivo (Duit, 1994, 1999; Duit y Treagus, 1998). Persisten interrogantes como ¿por qué los estudiantes no aprenden lo que se les enseña? y ¿por qué no se logra un aprendizaje significativo? … 111 Dimensión del perfil conceptual en las investigaciones sobre la enseñanza de las ciencias Rosa I. Pedreros M.1 Introducción Desde la década de los años 80 … aún no se ha alcanzado este objetivo (Duit, 1994, 1999; Duit y Treagus, 1998). Persisten interrogan- tes como ¿por qué los estudiantes no aprenden lo que se les enseña? y ¿por qué no se logra un aprendizaje significativo? Moreira y Greca (2003) …
… es desplegar la posibilidad de construir co- nocimientos cuya aplicación apunte a alcanzar transformaciones necesarias en una sociedad. Esta sencilla consideración supera la reducida perspectiva de que los estudios doctorales, al menos en … en formatos de trabajo que no tienen efecto profundo ni transformador en la conciencia histórica o investigativa de los estudiantes de doctorado, ni mucho menos extensión positiva a los ámbitos críticos de la realidad histórica de un país que … urbana que originada en los Estados Unidos invade Europa y América Latina, pero también el lej Preguntas por la cuestión del canon literario en el ámbito de la escuela colombiana Miguel Ángel Nicholls Anzola 75-86 Documento Preguntas por la …
… Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Anexo Documento … del profesorado. Siendo consecuentes con diversas investigaciones que han demostrado que los profesores –al igual que los estudiantes– tenemos ideas previas, consideramos aquí una equivalencia entre el aprendizaje de las ciencias de los estudiantes y el aprendizaje de la Didáctica de las Ciencias en los profesores de … 111 Serie Lecciones inaugurales Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Carlos Javier Mosquera …
… Autónoma de México (UNAM). Maestro y doctor por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es investigador a tiempo completo del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM e integrante del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT). Autor de una docena de libros y más de un centenar de artículos publicados en revistas profesionales y de divulgación de América y Europa. Entre sus libros de más reciente publicación están: Delgado …
… Posibles cambios de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática En la tesis doctoral se buscó profundizar en la descripción, caracterización y comprensión de … En la tesis doctoral se buscó profundizar en la descripción, caracterización y comprensión de los posibles cambios en las … de matemática (en ejercicio) de primeros semestres de Universidad sobre las causas de los errores en matemática de sus estudiantes. Mediante ejercicios de reflexión y discusión en grupos focales y tomando como base algunos referentes de la …
… de Caldas ISBN 971-958-8782-07-2 Paginas 13-43 Año 2012 Usualmente el taller se concibe como práctica educativa centrada en la realización de una actividad específica que se constituye en situación de aprendizaje asociada al desarrollo de habilidades manuales o tareas extraescolares. También se le asume como espacio de relación entre los conocimientos escolares y la vida cotidiana de los estudiantes, en la perspectiva de promover habilidades para la vida, mediante la experimentación, la creación y la expresión …
… El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias naturales en docentes en formación inicial de primaria. Un estudio de caso Anexo Documento El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias … 81 Serie G rupos Capítulo 3 El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias naturales en docentes en formación inicial de primaria. Un estudio de caso Alba Yolima Obregoso Rodríguez Universidad Pedagógica … formativo en los planes de estudio, lo cual influye en el acercamiento que hacen a las ciencias tanto profesores como estudiantes, sus concepciones, creencias y actitudes, siendo este un elemento fundamental para la mejora de los procesos de …