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… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001563918 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Tesis: Concepciones y prácticas de los profesores de ciencias en formación inicial en relación al enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias. Un estudio en el contexto colombiano Calificación: … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación en Ciencias, Magíster en Docencia de la …
… Relaciones entre “Diseño para Todos” y “Diseño con Todos” en Formación de Profesores de Matemáticas Referencia Publicacion ESVI-AL Titulo Relaciones entre “Diseño para Todos” y “Diseño con Todos” en Formación de Profesores de Matemáticas Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Regina Medina, Mariana Luisa Saiz Roldán, … de referentes curriculares con incorporación tecnológica para la formación de profesores de Lenguaje Ciencias y Matemática en contextos de diversidad. Se presenta un desarrollo semántico para el “diseño para todos” que lo vincula con el “diseño con …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001516717 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Tesis: Cambios Didácticos en un Profesor Universitario de Física apoyados en la Integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural … Doctor en Educación por la Universidad Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Educación en Ciencias, Magíster en Enseñanza de …
… Año 2014 Este capítulo presenta una propuesta orientada hacia la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, desarrollada en el cuarto apartado de este artículo, y cuya visión guarda una estrecha relación entre cultura y territorio, lo que nos permiten a los seres humanos crear formas de organización cultural para que las comunidades vivan en armonía durante el proceso de construcción continua del territorio. Con esta intensión, a lo largo de este documento son considerados diferentes debates que se relacionan con la idea de territorio socialmente construido que se ve reflejado en la vida y pensamiento de un pueblo, dado que en la actualidad surgen propuestas que centran su atención en donde la …
… Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus En el contexto de los estudios discursivo, la reflexión sobre la narratividad ha ocupado desde el comienzo una posición central. En este panorama, la narratología y la semiótica narrativa, disciplinas que se han desarrollado a lo largo de los últimos … paradigmático, esta perspectiva del discurso nace de la consideración del hombre como ser de acción y se orienta en varias direcciones; por un lado, asume la componente narrativa del pensamiento y, por otra, reconoce que la narrativa es …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001346497 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC Tesis: Rol cultural de la mujer en la enseñanza de las ciencias desde la perspectiva de la diversidad cultural: El caso de las concepciones de profesores y … de licenciados Calificación: Laureada Dirección: Adela Molina Andrade Graduado el: 16 de Diciembre de 2022 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, programa Doctorado Interinstitucional en Educación, …
… para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico ISSN 0123-0425 Volumen N/A Fasciculo 21 Paginas 29-44 Año 2011 En este artículo se discute el problema de la alteridad en la enseñanza de las ciencias, a partir de algunos resultados del proyecto de investigación “Concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad … En este artículo se discute el problema de la alteridad en la enseñanza de las ciencias, a partir de algunos resultados del proyecto de investigación “Concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad …
… El proceso de autovalidación de respuestas a preguntas capciosas sobre probabilidad en un ambiente virtual; estudio exploratorio Esta es una tesis doctoral cuyo objetivo es caracterizar aspectos en el desarrollo de los procesos de autovalidación, en particular de las respuestas a preguntas de probabilidad. Se trata de una investigación de tipo exploratorio, con … Esta es una tesis doctoral cuyo objetivo es caracterizar aspectos en el desarrollo de los procesos de autovalidación, en particular de las respuestas a preguntas de probabilidad. Se trata de …
… Interculturalidad Ciencia y Tecnología (INTERCITEC), y Didáctica de la Química (DIDAQUIM), del Énfasis de Educación en Ciencias. Dr. Martín Eduardo Acosta Gempeler, representante de los Grupos de Investigación: Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas (GIIPLyM), Matemáticas Escolares - Universidad Distrital (MESCUD) y Edumat-UD, … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 3 Acta sesión CADE No. 02. Enero 29 de 2015 …
… La formación en la diversidad y con la diversidad: una necesidad para la formación ciudadana de la población con limitación visual Imagen Referencia Educación y Ciudad Titulo La formación en la diversidad y con la diversidad: una necesidad para la formación ciudadana de la población con limitación visual … Pedagógico IDEP ISSN 0123-0425 Volumen N/A Fasciculo 17 Paginas 87-100 Año 2009 Desde una perspectiva de la formación en la diversidad y con la diversidad, se presentan los resultados de la investigación desarrollada por el equipo …