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… De la realidad a la fantasía: apuntes para una poética de la enseñanza de la literatura Anexo Documento De la realidad a la … asunto que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias … de conocimien- tos esenciales. (Husserl: 157). Por la fantasía, la enseñanza de la literatura que- da clausurada como mero protocolo intelectivo y se hace sustancia existencial y espacio propicio a la renovación del sentido convencional del mundo. …
… Escuela y educación superior: temas para la reflexión Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Ángela Adriana … Francisco José de Caldas Documento Escuela y educación superior: temas para la reflexión 'Share on Twitter' Este libro presenta avances de proyectos de tesis doctorales del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada … DE CALDAS Es cu el a y ed uc ac ió n su pe ri or : Te m as p ar a la r ef le xi ón 4 Escuela y educación superior : temas para la reflexión / Bárbara Yadira García Sánchez... [et al.]. -- Bogotá : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, …
… Eclesiásticos de toscos modales. Evaluación e ideología en el Manual del Párroco de Nueva Granada de 1870 Anexo Documento Eclesiásticos de … se cuestiona por la relación entre texto e ideología en la línea de estudio propuesta por Philippe Hamon (1984), para quien lo ideológico se manifiesta a partir de focos evaluativos que emergen en lugares textuales precisos, que permiten observar la presencia de diferentes instancias discursivas y la configuración de valoraciones ideológicas. … se cuestiona por la relación entre texto e ideología en la línea de estudio propuesta por Philippe Hamon (1984), para quien lo ideológico se manifiesta a partir de focos evaluativos que emergen en lugares textuales precisos, que permiten …
… El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemáticas Anexo Documento El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para … 75 C A P ÍT U LO T ER C ER O El sistema didáctico y el tetraedro didáctico1 Elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemáticas Jorge Orlando … modelación de los elementos, hechos y fenómenos didácticos (tetraedro didáctico ). Particularmente se ofrecen herramientas para una reflexión epistemológica sobre las configuraciones y relaciones ónticas, epistémicas de dicho modelo, para …
… El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Anexo Documento El aprendizaje de lenguas asistido por computador. … lo que ha permitido a un gran número de colombianos desarrollarse profesionalmente y obtener las credenciales necesarias para acceder a mejores oportunidades laborales. La Universidad EAN, cuyas misión y visión giran en torno al fomento de una … hallan en lugares remotos, lo cual suprime los costos relacionados con los des- plazamientos. Los programas de voz sobre protocolo de Internet («VoiP») como Skype, por ejemplo, ofrecen a los usuarios la oportunidad de co- municarse en tiempo …
… Titulo El lenguaje en las matemáticas escolares Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-09-6 Paginas 79-107 Año 2012 Este artículo presenta elementos para la hipótesis de que el lenguaje es un aspecto central en el aprendizaje de las matemáticas y que, en este sentido, requiere ser considerado desde dos perspectivas complementarias: la discursiva y la sistémica. La … 79 C A P ÍT U LO T ER C ER O El lenguaje en las matemáticas escolares Dora Inés Calderón1 Este artículo presenta elementos para la hipótesis de que el lenguaje es un aspecto central en el aprendizaje de las matemáticas y que, en este senti- do, …
… Acta CADE No. 08, Abril 23 de 2015 Enviado por webmaster el Mié, 03/06/2015 - 17:44 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión anterior. Informe Dirección. Participación proyecto de ampliación de cobertura: Plan Maestro … del CADE; el Dr. William Manuel MORA PENAGOS, representante de los Grupos de Investigación Interculturalidad Ciencia y Tecnología, INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química, DIDAQUIM, del Énfasis de Educación en Ciencias; el Dr. Carlos … plan maestro de desarrollo físico 2008- 2016, Resolución N° 015 de junio 30 de 2009 del Consejo Superior Universitario, y para ello expone algunos elementos y escenarios a corto plazo. El CADE acusa recibido y solicitará a cada uno de los énfasis …
… Investigación y tesis iV: diseños de investigación cualitativos - línea violencia y educación Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:27 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 5 Horario Jueves de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación … doctorales. En consecuencia, el seminario apunta a ofrecer las herramientas teóricas, metodológicas y prácticas necesarias para que los estudiantes realicen el diseño metodológico de la tesis doctoral. Tendrá una duración de 16 semanas con …
… Narratividad y tiempo: niños y niñas desvinculados del conflicto armado colombiano Anexo Documento Narratividad y tiempo: niños y niñas … cultura e investigación: problemas emergentes en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-40-0 Paginas 59-82 Año 2015 En este capítulo se presentan los hallazgos de los antecedentes del … en el cual interesa analizar la noción del tiempo en narrativas de niños y niñas desvinculados que retornan a la escuela. Para la construcción de dichos antecedentes se han consultado investigaciones que abordan la problemática de estos infantes. …
… Etnografía y educación Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 15:29 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Aldo Rubén Ameigeiras Créditos 2 Horario Intensivo 1, 2, 3 , 8, 9 y 10 de junio de 8:00 am a 12:00 m Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones … la gente». El núcleo central de la etnografía es la preocupación por captar el significado de las acciones y los sucesos para la gente que tratamos de comprender (Spradley, 1979: 3). En este breve texto, Spradley define de modo sencillo pero …