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Trayectorias de la Inclusión. Sujetos, derechos y educación en Bogotá

Relaciones entre “Diseño para Todos” y “Diseño con Todos” en Formación de Profesores de Matemáticas

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Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad

Concepciones de estudiantes universitarios sobre la argumentación y la validación de lo matemático en el aula

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Pedagogía de las emociones en una educación para la Paz

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Referentes curriculares para la formación de profesores en las áreas de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas para poblaciones en contextos de diversidad

Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje

Acta CADE No. 07, Abril 9 de 2015

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Poblaciones 8. Guia para docentes. Historia de Europa, Asia, Africa, Oceania y la Antartida