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… Novedades Educativas y participó en la elaboración de un capítulo del libro Ejercer la autoridad (Buenos Aires, Noveduc libros, 2009) y Es co-autora del libro “Bullying. Maltrato entre alumnos. El lado oscuro de la escuela”. Estrategias de … el Comité Científico del 1er Congreso Internacional sobre Conflicto y Violencia en las Escuelas, organizado por Noveduc libros y realizado en Buenos Aires en octubre del 2009, participó como conferencista en 2012 y coordinó un taller en la … Novedades Educativas y participó en la elaboración de un capítulo del libro Ejercer la autoridad (Buenos Aires, Noveduc libros, 2009) y Es co-autora del libro “Bullying. Maltrato entre alumnos. El lado oscuro de la escuela”. Estrategias de …
… profesionalización, modernización, historia de la educa- ción contable. 4. La ponencia es parte de la revisión realizada para la confección del proyecto doctoral titulado El docente de contaduría pública como agente estructurador del campo … a la evolución de nuestras culturas y nuestras sociedades, menos de lo que afectan nuestras costumbres. La teneduría de libros ha ejercido una influencia inmensa y omnipresente en nuestra forma de pensar. (Crosby, 1998) Como tecnología social la … específicos los que han asumido el control organizacional. Parte de estos funcionarios terminan en las instituciones escolares, las cuales, respaldadas por la organización societal, y con el reconocimiento gremial se encuentran en posición no …
… permite comprender, en buena medida, las razones por las cuales dichos sentimientos no han sido valorados como vitales para nuestra vida política y moral. Por ello, la empatía, la solidaridad, la indignación, entre otros sentimientos, han sido … en este artículo se presentan algunos atributos y estigmas de los sentimientos en los procesos de formación cívica. Para ello, se analizan algunos textos escolares (del año 1800) y se exponen los resultados de entrevistas a miembros de instituciones educativas afectadas por el …
… Douglas Verrangia Corrêa da Silva Titulo del Libro Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-67-8 Paginas 13-25 Año 2014 La Ley N°10.639 de 2003 trajo un desafío importante para la educación de Brasil: desarrollar pedagogías de combate al racismo y a las discriminaciones. Fruto de las … investigadores de la enseñanza de las Ciencias, nos cuestionemos acerca de cómo ese componente curricular puede contribuir para la educación de las relaciones etnoraciales justas. De esta manera, entiendo que ese desafío requiere, necesariamente, …
… 5. Poner de resalto −mediante el análisis de investigaciones empíricas− la habilidad de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y … y el proceso de investigación cualitativa 4.1. Las características de la investigación cualitativa: el qué, el cómo y el para qué 4.2. Proceso de investigación cualitativa 4.3. Diseño de investigación cualitativa 4.4. Las estrategias de … 5. Poner de resalto −mediante el análisis de investigaciones empíricas− la habilidad de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y …
… Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-43-2 Paginas 17-46 Año 2014 Para los profesores de primaria, ¿Qué referente prima en el conocimiento escolar? ¿Es el conocimiento científico? ¿Qué … que estos conocimientos son epistemológicamente diferenciados y buscamos comprender esas complejas relaciones. Para ello analizamos entrevistas, el diseño de unidades didácticas y las grabaciones de las clases de estos docentes. Los … Universidad Distrital Francisco José de Caldas carmenaliciamartinezrivera@gmail.com camartinezr@udistrital.edu.co Resumen Para los profesores de primaria, ¿Qué referente prima en el conocimiento escolar? ¿Es el conocimiento científico? ¿Qué …
… seguir construyendo un espacio de encuentro, de conocimiento; así que el apellido de “Chile” en esta presentación es para arrojarles algunos elementos de la investigación que se hizo allí, pero más que nada para poder levantar categorías de análisis que nos permitan entender el fenómeno en cualquier contexto en que se dé … seguir construyendo un espacio de encuentro, de conocimiento; así que el apellido de “Chile” en esta presentación es para arrojarles algunos elementos de la investigación que se hizo allí, pero más que nada para poder levantar categorías de …
… (Rilke, R.M. 1971. P.997). ¿Acaso esta aseveración no es una confirmación más de que efectivamente el mundo de 53. Para un estudio más completo sobre la poética en Rilke Cf. Aristizabal Hoyos, P. J. Intimidad y Temporalidad. Fenomenología e intuición poética. Bogotá Alejandría Libros, 2003. El presente trabajo, hace modificaciones al texto inicial con nuevos problemas y contenidos. U ni ve rs id ad D … de las Elegías, En: Subjetividad, historia y cultura. Estudios fenomenológicos, pp. 75-94. (2005). Bogotá: Alejandría Libros. Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 195 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas …
… la gente». El núcleo central de la etnografía es la preocupación por captar el significado de las acciones y los sucesos para la gente que tratamos de comprender (Spradley, 1979: 3). En este breve texto, Spradley define de modo sencillo pero … y desarrollos. Lecturas básicas: Hymes, D. (1993). ¿Qué es la etnografía? En Velasco et al Lecturas de antropología para educadores. Madrid: Trotta. Hammesley, M y P. Atkinson (2005). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidos. … 165- 176. Velazco Maillo, H. y Díaz de Rada, A. (1997). La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela. Madrid: Trotta. 3 Junio 3 Etnografías educativas Lecturas básicas: Contreras, J. et al (2000). …