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… para un amplio rango de aplicaciones que incluyen los propios proyectos de investigación doctoral de los estudiantes y otros que se desarrollen en su proceso formativo y en su futuro como investigadores. Ejes temáticos. Elementos conceptuales y … para un amplio rango de aplicaciones que incluyen los propios proyectos de investigación doctoral de los estudiantes y otros que se desarrollen en su proceso formativo y en su futuro como investigadores. Ejes temáticos. Elementos conceptuales y …
… se descarta el4 y todas las citras de- cimales que Ie siguen, y se tiene 1.571. - Algunos numeros reales son muy grandes y otros son tan pequenos que es diffcilleerlos 0 escribirlos. d) EI diametro de un atomo de plata: ס.0 ס 0oooooo25 m. La … los irracionales e indagar(lue pasa con las propieda- des y los procedimientos estudiados para las mismas operaciones en otros conjuntos numericos como IN, Z y Q. EI trabajo que la mente realiza para efectuar dichas operaciones puede expresarse … Se puede explorar un cuadrado dividido en rectangu- los y cuadrados, y analizar 105 posibles casos de los lIamados "productos notables": EI otro tipo de adivinanzas cuadraticas puras es el de adivinar numeros que se aniquilen si uno los …
… profesores, sino también el del conocimiento escolar y en general el de la didáctica de las ciencias (Porlán, 1998; Gil y otros, 2000), han posibilitado las reflexiones en torno a la epistemología del conocimiento didáctico, desde las cuales se … aportes en torno a cómo se produce este conocimiento, cuáles son los criterios de validez, cuál es su naturaleza, entre otros, a través de investigaciones de autores nacionales e internacionales, quienes han contribuido a este proceso (Claret … profesores, sino también el del conocimiento escolar y en general el de la didáctica de las ciencias (Porlán, 1998; Gil y otros, 2000), han posibilitado las reflexiones en torno a la epistemología del conocimiento didáctico, desde las cuales se …
… Sistemas simb6licos que aparecen a primera vista, con simbolos verbales dellengua- je ordinario y con sfmbolos formales u otros sistemas de representaci6n grafica. - Si~temas conceptuales, que son los mas impartantes, y Sistemas concretos, que no … estructura de anillo ordenado, se denomina anillo ordenado de los niJmeros enteros. En forma similar pueden describirse otros sistemas de la Aritmetica, de la Georrietria, de la T e e n'a d e Co njunto s, d e la L 6gica M ate m atica, e tc. En … 105cuales propejrcionan las I .' . bases necesarias para desarrollar 105 co'ntenidos m(nimos del programa, para abordar otros temas de las diversas ramas de la Matematica. y aun de otras ciencias. La estructura del area de Matematica. debe …
… por su diferencia» (en lengua natural). Existe, sin embargo, una diferencia fundamental entre los dia- gramas y los otros tipos de íconos: los diagramas están construidos según reglas y convenciones que definen un determinado sistema de … (un diagrama individual) sea generalizable a todos los triángulos? Ciertamente podemos repetir la construcción con otros triángulos de cartón, pero la generalización aparece de todas formas muy problemática. Como bien lo saben los docentes …