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… un semestre académico. Los participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y … expandir y consolidar dicho conocimiento. El estudio utilizó tareas semi-estructuradas especialmente diseñadas para el GSP con la intención de motivar la triada comunicativa entre el profesor, el GSP y el investigador, además de dar al profesor la … probarlas. En este artículo analizamos cómo la profesora aspirante a obtener su licencia para enseñar (aquí denominada con el pseudónimo de Susan) usa el GSP para resolver una tarea cuyo objetivo fue el de investigar varias propiedades de los …
… Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y … es masivo. Su implementación aún está en una etapa inicial, y esto es debido a diversos factores. Algunos tienen que ver con el poco seguimiento que se realiza al implementar este tipo de tecnologías en las instituciones educativas; la limitada … se logra, por ejemplo, al conocer las ventajas y desventajas que posee una herramienta determinada en conexión directa con los contenidos y las necesidades de los estudiantes. El dominio de las TIC otorga al docente de aula la posibilidad de …
… Resolución del Ministerio de Educación Nacional, en la cual se establecen, entre otras cosas, unas nominaciones prefijadas para los programas de licenciaturas en el país. En particular, es importante leer con cuidado lo que hasta ahora se ha planteado acerca de los vínculos entre esas nominaciones, específicamente en lo que … de profesores de ciencias (educación superior) y en la enseñanza de las ciencias en la escuela. Ello, teniendo como referentes las epistemologías de las disciplinas científicas y de las ciencias en la escuela. Socializar y analizar …
… profesionalización, modernización, historia de la educa- ción contable. 4. La ponencia es parte de la revisión realizada para la confección del proyecto doctoral titulado El docente de contaduría pública como agente estructurador del campo … 56 Elsa María Ortiz Casallas Introducción Veneramos a Montaigne en su torre, a San Juan de la Cruz en su celda, a Galileo con su telescopio, pero pensar en Luca Pacioli con su libro mayor no produce ningún sentimiento de veneración. De hecho, a la … en el ámbito histórico de lo contable. Más bien ha sido tomado como un ámbito secundario, en el que se buscan algunos referentes, o por lo menos reforzar algunos argumentos sobre otras temáticas. Es por ello que cuan- do planteemos una …
… relación entre cultura y territorio, lo que nos permiten a los seres humanos crear formas de organización cultural para que las comunidades vivan en armonía durante el proceso de construcción continua del territorio. Con esta intensión, a lo largo de este documento son considerados diferentes debates que se relacionan con la idea de territorio socialmente construido que se ve reflejado en la vida y pensamiento de un pueblo, dado que en la … cultural para que las comunidades vivan en armonía durante el proceso de construcción continua del territorio. Con esta intensión, a lo largo de este documento son considerados diferentes debates que se relacionan con la idea de …
… Y tenemos esta imagen –como se puede ver en la animación– de este señor caminando, un ser que está en movimiento, y con esta imagen de una persona cuyo cuerpo está conformado por palabras con lo cual queremos representar que abordar la lectura y la escritura es hablar de un proceso dinámico, así estamos hablando … entonces analizamos las ideas sociopo- líticas y culturales en los estudiantes universitarios de pedagogía y licenciatura referentes a “leer y escribir” o “comprensión y producción de textos”. Utilizamos una herramienta que se llama mapas …
… Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 01 Año: 2015 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Miércoles de 4:00 a 8:00 p.m,cada 15 días … sus métodos. Los formadores de investigadores dejamos de ofrecer estos cursos al caer en la cuenta que no eran suficientes para garantizar la formación en investigación, que se aprende a investigar investigando, y que la investigación no debe estar …
… conceptual (Teoría de campos conceptuales) (Vergnaud, 1990, 1996, 2007). Al respecto, los resultados de las prácticas para lograr los cambios, demuestran que a pesar de los esfuerzos realizados aún no se ha alcanzado este objetivo (Duit, 1994, … Driver, Squires y Wood-Robinson, 1994); evolución de las concepciones (Giordan y De Vecchi, 1988) y cambio en el contenido con- ceptual (Teoría de campos conceptuales) (Vergnaud, 1990, 1996, 2007). Al respecto, los resultados de las prácticas para … porque hay más polisemia, con zonas no científi- cas, y mayor será la contribución para la enseñanza y aprendizaje. Referentes teóricos y base epistemológica de los PC En la propuesta de los PC se contempla que las personas tienen diferentes …
… Estudios culturales, educación y pedagogías críticas: una relación estratégica para leer la cultura escolar Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:49 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Juan … identifican los ejes temáticos centrales, en este caso estudios culturales británicos (génesis, perspectivas y relaciones con la educación), estudios culturales latinoamericanos (génesis, perspectivas y relaciones con la educación), pedagogías críticas (aproximación desde la educación popular, la IAE, el análisis crítico de la cultura …
… en el marco de comprensiones y prácticas social, cultural y lingüísticamente informadas. Como carta de navegación para este análisis, este seminario propone a los estudiantes responder a dos preguntas: ¿puede hablarse realmente de una … A partir de algunas respuestas preliminares a estas preguntas, se busca identificar colectivamente algunos retos para los practicantes de investigación acción participativa en educación. … desarrollos y retos en el campo de la educación Periodo académico: 2015-3 Número de créditos: 1 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. (X) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. () EFI …