Search
… el Distrito. Esta maestra cuenta con más de 20 años de experiencia como educadora, de los cuales 10 han sido en primaria y pre- escolar y los últimos 5 en la misma institución educativa (de carácter oficial) al sur de la ciudad de Bogotá. Cuatro de … n 56 contenido: cambios de estado de la materia; al respecto, pese a que dichos datos no fueron objeto de sistematización para este escrito, nos aportaron elementos para enriquecer la interpretación. Para cada categoría los resultados que … la información y conocimiento C A P ÍT U L O T E R C E R O El Programa ABC como alternativa a los textos escolares El estudiante como fuente de contenidos de enseñanza La experiencia docente en gestión del …
… como una pedagogía emergente (Adell & Castañeda, 2015; Gros, 2015; Magro, 2016) que aproveche la revolución digital actual para materializar las propuestas formuladas en el siglo XX sobre experiencia estética (Dewey, 2008) y sobre la pedagogía de … como una pedagogía emergente (Adell & Castañeda, 2015; Gros, 2015; Magro, 2016) que aproveche la revolución digital actual para materializar las propuestas formuladas en el siglo XX sobre experiencia estética (Dewey, 2008) y sobre la pedagogía de …
… Godoy: solicitud aval de pasantía. Oscar Jardey Suárez: solicitud aval de pasantía. Oscar Jardey Suárez: solicitud aval para CIDC. Carmen Andrea Aristizabal: solicitud aprobación créditos EFEP. Carmen Andrea Aristizabal: solicitud aval exámenes … aval de pasantía. 11.4. Oscar Jardey Suárez: solicitud aval de pasantía. 11.5. Oscar Jardey Suárez: solicitud aval para CIDC. 11.6. Carmen Andrea Aristizabal: solicitud aprobación créditos EFEP. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE … de la estudiante se titula: “Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante la interacción en una Comunidad de desarrollo profesional a través del uso de la historia de la Ciencia”, cordialmente le solicita a la estudiante …
… las instituciones en el otorgamiento de los derechos o del cuestionamiento a los funcionarios que administran los recursos para apoyar programas para jóvenes en la ciudad. Si a través de este trabajo se contribuye a hacer visible la labor de estos grupos de jóvenes en … cómo los ha tratado la sociedad y el Estado, será posible establecer nuevas formas de interacción entre instituciones y comunidad y nuevas percepciones sociales en torno a las prácticas, discursos y estéticas de estos sujetos. Para orientar este …
… violento que en el espacio educativo se han puesto en evidencia –a través de las acciones realizadas por las adolescentes– para solucionar sus diferencias con pares o resolver los conflictos de manera reactiva, afectando significativamente su proceso formativo. Para ello se partió de algunas observaciones hechas por diferentes miembros de la comunidad educativa y de los análisis que han sur- gido como producto de la investigación que sobre el tema se ha llevado a … significativos vivenciados al interior de la escuela en el marco de la no resolución adecuada del conflicto, es la pre- sencia de ambientes tensos, donde las estudiantes se han visto enfrentadas a situaciones de violencia escolar: Un …
… El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemáticas Anexo Documento El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemática Titulo El sistema didáctico y el tetraedro didáctico: elementos para un análisis didáctico de los procesos de estudio de las matemáticas Autor(es) Jorge Orlando Lurduy Ortegón Titulo del … y su relación con los aprendizajes de los estudiantes. El cuarto nivel considerado en el enfoque ontosemiótico pre- tende estudiar esta compleja trama de normas y metanormas que soportan y condicionan los procesos de estudio. Los cuatro …
… reflexión en torno a las concepciones de los objetos de aprendizaje desde la óptica de los artefactos culturales, para lo que se describen los alcances de las concepciones desde diferentes trabajos de investigación, experiencias y análisis … los esquemas o concepciones de los profesores, y que es allí donde es preciso aproximarse a comprenderlas o develarlas para propiciar cambios didácticos. Siendo los Objetos de Aprendizaje (OA) productos provenientes de la ingeniería, con un … estudiantes como actores activos del proceso de enseñanza-aprendizaje frente al uso de estos es necesario, si en adelante pre- cisamos llevar a cabo transformaciones en algunas prácticas en la escuela que promuevan la incorporación de los objetos …
… de los profesores que respondieron el cuestionario CPCE y terminaremos con un apartado de análisis sobre los ejes DOC para final- mente presentar nuestras conclusiones. RESULTADOS DEL PROCESO DE VALIDACIÓN Y ENRIQUECIMIEN- TO DEL CUESTIONARIO … cimiento escolar (ver observación d de la Tabla 28). OBSERVACIÓN DE ESTUDIANTES DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EJEMPLO VERSIÓN PRE-VALIDACIÓN EJEMPLO VERSIÓN POST- VALIDACIÓN *Lo realmente importante en la clase de ciencias es el uso de términos … lo indicado en el libro de texto– y 42 –Lo que enseño está defi- nido únicamente por los contenidos establecidos por los textos escolares–, con medias de 1.95 y 1.91 respectivamente). Consideramos que este es un resultado relevante, por lo que …
… el mérito conjunto de haber mostrado la insuficiencia del análisis que realizó el neopositivismo para dar cuenta del conocimiento científico. Ellos demolieron, a partir de la época del cincuenta … de las comunidades científicas, que se logra por medio de mecanismos propios de dicha comunidad. En este sentido, son importantes los trabajos de Kuhn sobre física; por ejemplo, (a) … países), que nos ayudan a ver la concepción de ciencia imperante en los currículos, en los textos escolares, métodos didácticos, que se constituyen telón de fondo de la actividad didáctica de los …
… del siglo XIX en Colombia Autor(es) Ángela Adriana Rengifo Correa Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas 17-41 Año 2015 Este capítulo forma parte del proyecto de tesis titulado “Para una historia de la evaluación en Colombia: mecanismos de control y gestión en la Escuela. Tensiones y paradojas entre … como en las prácticas. En dicho proceso, el Examen no desaparece sino que queda inserto dentro de la Evaluación. Para realizar este estudio se sigue la historia conceptual y la historia de las prácticas discursivas. Este capítulo presenta …