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… La didáctica de las ciencias y su relación con la historia y la filosofía de la ciencia Anexo Documento La didáctica de las ciencias y su relación con la historia y la filosofía de la ciencia Titulo La didáctica de las ciencias y su relación con la historia … 15 La didáctica de las ciencias y su relación con la historia y la filosofía de la ciencia Olga Lucía Godoy Morales Estudiante Doctorado Interinstitucional … da Física. Matthews, M. (1991). Un lugar para la historia y filosofía en la enseñanza de las ciencias. Comunicación, Lenguaje y Educación, 11-12, pp. 141-155. Matthews, M. (1994a). The role of history and philosophy of science. London: …
… alumnos al resolver los problemas propuestos en las actividades de conocimiento físico Autor(es) Rogério José Locattélli y Anna Maria Pessoa de Carvalho Titulo del Libro Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las … del nivel de enseñanza fundamental encontraron condiciones para desarrollar argumentos que concuerden con el patrón “si, y, entonces, y/pero, por lo tanto”, propuesto por Lawson (2002, 2004); razonamientos que con frecuencia están presentes en importantes … sus acciones y de lo que ellos conse- guían observar du- rante la experiencia (los gestos pueden ser necesarios, ya que el lenguaje científico está sien- do construido) Son realizadas las llamadas conexiones lógicas entre las acciones del sujeto y …
… Profesor Universitario de Física apoyados en la Integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural Esta es una investigación orientada a promover cambios didácticos en un profesor … al momento de enseñar, espacio en el que el maestro comparte con los educandos sus creencias, sus saberes, sus actitudes y sus comportamientos sobre la física y la educación científica, aspectos que podrían ser tenidos en cuenta por los … desrigidizar posiciones personales que se han afianzado con el tiempo, algo que si se logra, posibilita situarse en otras perspectivas diferentes a las habituales, sobre las que es necesario reflexionar, y si esto trasciende en el profesor, es …
… Investigación y Tesis III: Construcción del marco teórico - Línea violencia y educación Enviado por webmaster el Mié, 05/08/2015 - 11:53 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 5 Horario Jueves de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: INVESTIGACIÓN Y TESIS III: …
… Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática Anexo Documento Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática Titulo Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática Autor(es) Juan Díaz Godino, Cármen Batanero y Vicenç Font Moll Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … estudiar con más amplitud y profundidad las relaciones dialécticas entre el pensamiento (las ideas mate- máticas), el lenguaje matemático (sistemas de signos) y las situaciones-pro- blemas para cuya resolución se inventan tales recursos. En …
… crítica Titulo Secuencias didácticas para el desarrollo de la comprensión crítica Autor(es) Jorge Enrique Díaz Cortés y José Leonardo Serna Díaz Titulo del Libro Panorama de los estudios del Discurso en Colombia Pais Colombia Editorial … Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-47-0 Paginas 283-305 Año 2014 Este texto da cuenta del proceso y los resultados de una investigación educativa con enfoque cualitativo, titulada Propuesta Didáctica Para La formación De … José de Caldas, cuyo propósito es contribuir al desarrollo de la comprensión crítica de los estudiantes en los ciclos III y V, a partir de una propuesta que incorpore algunos planteamientos del Análisis Crítico del Discurso y desarrollos teóricos …
… Experiencia interna y quehacer matemático Anexo Documento Experiencia interna y quehacer matemático Titulo Experiencia interna y quehacer matemático Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … las secantes a parejas de rectas. Una vez hayamos fijado mentalmente en la imaginación y en el dibujo – así como en el lenguaje mental interno y en el lenguaje social externo– ese modelo que acabamos de crear con una teoría adecuada al mismo, …
… tiempo en la física Titulo Reflexiones sobre el tiempo en la física Autor(es) Juan Carlos Castillo Ayala Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … como una relación íntima existente entre las concepciones de tiempo y de historia alrededor de las configuraciones de lenguaje (Orellana, 2003): “la manera que tiene un pueblo de experimentar las condiciones y limitaciones de su existencia …
… de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos y las fuentes y criterios de selección Imagen Referencia Revista EDUCyT, volumen extra (2013) Titulo El conocimiento del profesor de … de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos y las fuentes y criterios de selección Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Edgar Orlay Valbuena Ussa, Adela Molina … profesor sobre su conocimiento en cuanto a dos categorías de interés: tipos de contenidos que se enseñan (qué se enseña) y fuentes y criterios de selección de contenidos (de dónde se obtienen contenidos y criterios para elegirlos). …
… Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Anexo Documento Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Titulo Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Autor(es) Soraya Hamed Al-lal y Ana Rivero García Titulo del Libro Conocimiento profesional del … 113 Serie G rupos Capítulo 4 Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Soraya Hamed Al-lal Universidad de Sevilla sha@us.es Ana Rivero García Universidad de Sevilla …