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… y al desarrollo de una “conciencia semiótica” por parte de los docentes; con “conciencia semiótica” se quiere indicar el conocimiento consciente sobre los sistemas de representaciones, que se movilizan en la actividad matemática y que es … y al desarrollo de una “conciencia semiótica” por parte de los docentes; con “conciencia semiótica” se quiere indicar el conocimiento consciente sobre los sistemas de representaciones, que se movilizan en la actividad matemática y que es …
… antropología. Se presenta una aproximación que permita bosquejar y delimitar un problema de investigación que genere nuevo conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias y particularmente sobre la enseñanza de la Teoría de la Evolución Biológica … antropología. Se presenta una aproximación que permita bosquejar y delimitar un problema de investigación que genere nuevo conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias y particularmente sobre la enseñanza de la Teoría de la Evolución Biológica …
… positivista Vs. el paradigma hermenéutico; el modo paradigmático Vs. el modo narrativo como modalidades de construcción de conocimiento (Bolívar, 2000), (Bruner, 1988). El giro hermenéutico El quehacer investigativo en las Ciencias Sociales ha … positivista y el segundo al paradigma cualitativo, post-positivista (Conde, 1994). Estas dos grandes formas de entender el conocimiento se remontan a la Grecia presocrática, sin embrago son Platón y Aristóteles las figuras más emblemáticas del …
… sea educado pues puede pasar por encima de alguien que usa armas, digámoslo la vio- lencia, eh, puede usar como arma su conocimiento” ( 7 masc, ES:233-234) ¿Cuáles son los significados de justicia? ¿Cuál es el significado y las características … el análisis del lenguaje moral no sería un simple discurso, sino la búsqueda de datos lingüísticos que expresen el conocimiento moral o la intelección moral. 193 C A PÍ TU LO S ÉP TI M O Método de análisis e interpretación en la orientación … facultad por medio de la cual podemos conocer lo justo, lo injusto, lo bueno y lo malo. A pesar de que el hombre tiene un conocimiento o una facultad “innata” para conocer y actuar según normas morales, Moore (1903-2002) propone un método de …
… no sólo en su acción profesional como docente sino en el campo mismo de su investigación doctoral. Conceptos como conocimiento, sujeto, ciencia, método, objetividad, subjetividad, enseñanza, entre otros, darán luz a los cuatro tópicos … no sólo en su acción profesional como docente sino en el campo mismo de su investigación doctoral Conceptos como conocimiento, sujeto, ciencia, método, objetividad, subjetividad, enseñanza, entre otros, darán luz a los cuatro tópicos … moderna, surgen una vez más como orientadores de investigaciones y trabajos interdisciplinarios. Las diversas teorías del conocimiento, sus efectos en el devenir histórico de las comunidades, sus aplicaciones prácticas, sus inconvenientes y, por …