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… participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escuela … participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escue- la … the transformation of physical activity into conceptual activity. That is, any dynamic geometry environment has a symbolic media- tory purpose because it facilitates, for the learner, the emergence of con- ceptual geometric activity from his/her …
… Naturaleza del conocimiento científico e implicaciones didácticas Referencia REyP, volumen 9, número 18 Titulo Naturaleza del conocimiento científico e implicaciones didácticas Autor(es) William Manuel Mora Penagos … Titulo de la Revista Revista Educación y Pedagogía Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0121-7593 Volumen 9 Fasciculo 18 Paginas 131-144 Año 1997 El presente artículo muestra que la imagen pública y escolar acerca de la naturaleza …
… De las culturas juveniles a las ciberculturas del siglo XXI Referencia Revista Col. Teología y Sociedad, número 9 Titulo De las culturas juveniles a las ciberculturas del siglo XXI Autor(es) Germán Muñoz González Titulo de la Revista … Col. Teología y Sociedad Pais Colombia Editorial Pontificia Universidad Javeriana ISSN 1794-4325 Volumen N/A Fasciculo 9 Paginas 11-25 Año 2011 La comprensión de las culturas juveniles requiere una lectura socio-histórica de su génesis y …
… Ideas de paz en jóvenes desplazados de la ciudad de Cúcuta Referencia Revista CINDE, volumen 9, número 1 Titulo Ideas de paz en jóvenes desplazados de la ciudad de Cúcuta Autor(es) Jesús Ernesto Urbina Cárdenas y … Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pais Colombia Editorial CINDE ISSN 1692-715X Volumen 9 Fasciculo 1 Paginas 321-330 Año 2011 En este artículo indagamos sobre las ideas de paz de un grupo de jóvenes desplazados y …
… dirlos en partes de areas iguales, entre otras cosas, porque este sistema concreto es el mas diffcil para 105 ninos de 6 a 9 anos, por suponer las transform a- ciones y conservaciones de areas. Tambien podria uti- Iizarse este sistema de areas, … se presen- ta posteriormente. La ultima formalizaci6n simb6lica con definicio- nes, axiomas y teoremas, puede esperar a la Media Vocacional 0 a la Universidad: en la Educaci6n Basi- ca es suficiente una mfnima simbolizaci6n, asi sea so- lo verbal, … estas operaciones. 7. Formular y resolver problemas que requieren de las operaciones con fraccionarios y con deci- males. 9. Reconocer magnitudes directamente proporcio- nales e inversamente proporcionales. 10. Resolver y formular problemas que …
… Avances de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-08-9 Paginas 13-53 Año 2012 En la década de los ochenta, algunos investigadores educativos (e.g. Elbaz, 1981; Clandinin, 1985; … the heart of the practical”. 8 “Extant curriculums with the stamp of theoretic legitimation often fail in practice”. 9 “Teaching which is coherent with theory often misses its practical mark”. 10 “If, then, theory is to be used well in the … de reflexión en presente, sin interrumpir las acciones; es un “pensar en lo que se hace mientras se está haciendo” (p. 9). Estas dos formas de reflexión permiten a los profesionales desarrollar nuevas comprensiones de las situaciones y …
… El éxito de todo trabajo pedagógico secundario va a depender de la forma en que se tenga en cuenta la educación básica y media del docente en su preparación como profesor y de todo lo aprendido en su vida estudiantil, que constituye su historia y … rutas para decodificarlas, dando lugar a so- luciones, modelos teóricos y conceptualizaciones específicas (2000, p. 9). Por otra parte, González Casanova comenta que es la diversidad en los problemas y temas tratados en estas disciplinas lo … Ministerio de Educación Nacional de Colombia: Decretos 1278 de 2002, 2566 de 2003 y Resolución 1036 de 2000. Miñana, C. (Edit.), (2000). Interdisciplinariedad y currículo. Construcción de pro- yectos Escuela-Universidad. Memorias del V seminario …
… cista e integrador-transformador para la categoría referentes epistemológicos del conocimiento escolar, con 9 y 8 afirmaciones respectivamente. Esto, en 31. Anexamos el cuestionario CPCE respondido por las profesoras(es), y … más de la mitad de las profesoras(es) de primaria que han respondido el cuestionario, tienen entre 41 y 60 años; siendo la media de edad de ellas 47 años. Estos datos son semejantes a los indicados por Londoño y otros (2009), quienes señalan que la … Ejes Cuestionamiento: ¿Los temas se constituyen para las profesoras(es) de primaria, de la ciudad de Bogotá, en Af Media Rango Af Media Rango Af Media Rango Af Media Rango 25 2,55 A 43 2,7 A 34 2,27 D 7 3,17 A 30 2,39 D 57 2,88 A 46 2,6 A …
… 2016-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 3 Horario 12 sesiones los días martes de 3:00 pm a 6:00 pm del 9 de febrero al 3 de mayo Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y … en 12 sesiones presenciales de tres (3) horas cada una, una vez por semana, los días martes de 3:00 a 6:00 pm, del 9 de febrero al 3 de mayo de 2016; en dichas sesiones se abordarán tópicos tendientes a la comprensión teórica y metodológica … documentos y análisis de algunas aplicaciones del Modelo. Cronograma No. Fecha Referente conceptual y lecturas básicas 1 9 febrero Presentación del programa; historia del Modelo NES. 2 16 febrero Enfoque teórico de los NES. Lectura básica: …