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… pragmático. De esta forma la literatura se comprende como un gran campo cultural que puede entrar en relación comunicativa con otros campo afines. Por ello su lectura y análisis se aborda desde presupuestos multi e interdisciplinares. Como aporte a la enseñanza de la literatura en la Universidad Distrital y a través de la línea que relaciona la literatura con la educación y la comunicación, el grupo ha tenido como objetivos centrar la atención en la literatura infantil y juvenil … superior como parte del pensum (en un eje central) de las carreras que hacen formación de profesores en educación básica con énfasis en lenguaje y literatura o en carreras que hacen formación en educación infantil o infancia; el conocimiento …
… José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 107-123 Año 2015 Este texto explora la idea de territorios epistémicos con el fin de observar como éstos son configurados por los estudiantes de práctica docente motivo de la investigación … especialmente en las dos últimas etapas mencionadas, por lo cual, la investigación se constituye en un aporte en relación con la formación inicial de los profesores, planteando una categoría “nueva” como la de territorio epistémico. La … con las posibilidades que tienen ellos de diseñar distintas rutas cognitivas y de acción, en las que privilegian unos referentes teóricos, prácticos, axiológicos frente a otros. …
… para describir fenómenos didácticos que no pro- pende simplificación sino aumento de complejidad del fenómeno didácti- co con respecto de su descripción y análisis, y por tanto, dicha representa- ción (tetraedro) se construye como resultado de las … totalidad como sistema; un sistema es una unidad compleja organizada (Morín 1982). 83 C A PÍ TU LO T ER C ER O EOS y los referentes para los procesos de estudio matemático-didáctico en las Rutas de estudio y aprendizaje en el aula Complejidad, … el aula cuando se implementan secuencias de actividades correspondientes a las temáticas propuestas por los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación 91 C A PÍ TU LO T ER C ER O Nacional - MEN para el currículo de matemáticas de la …
… sociocultural en las que está inmerso y que directamente construyen las concepciones de su diario vivir en relación con su entorno. Por tal motivo, el presente trabajo tiene como objetivo identificar el desarrollo de las competencias … sociocultural en las que está inmerso y que directamente constru- yen las concepciones de su diario vivir en relación con su entorno. Por tal motivo, el presente trabajo tiene como objetivo identificar el desarrollo de las competencias … INVESTIGACI%D3N/GIRALDO%20GREYSI%20MILENA.%20BERNAL%20 JULIO%20ALEXANDER.pdf Galindo Reyes, R. (2007). “Estándares curriculares” y “competencias de aprendi- zaje” ¿Garantías para la calidad o trivialización de acto pedagógico? Pontificia …
… de métodos cualitativos y holísticos hacia una concepción más relativa del conocimiento. Estas nuevas miradas, con nuevos objetos de estudio, no solo el del conocimiento profesional de los profesores, sino también el del conocimiento … actitudinal o procedimental; el grado de generalidad de los contenidos propuestos; las fuentes de selección; los referentes tenidos en cuenta; y las relaciones horizontales entre contenidos, niveles de formulación y criterios de validez. … (1999). El medio urbano en la educación secundaria obligatoria. Las ideas de los alumnos y sus implicaciones curriculares [Tesis doctoral]. Uni- versidad de Sevilla. Gil, D. (1993). Aportaciones de la investigaciones en didáctica de …
… hechas por los intelectuales en otros escenarios, o ya sea a través de contrataciones directas o convocatorias con propósitos específicos que sufragan ciertos temas y comprometen la autonomía intelectual. … América Latina fueron orientados en esta dirección, introduciéndose la lógica de la eficacia y la eficiencia social como referentes para pensar el campo de las políticas públicas. 3 Elaborada en 1994 en la Conferencia Internacional sobre … ha tenido expresión en las distintas dimensiones del aparato educativo y se apoya en dos lógicas respecto a los aspectos curriculares: una ligada a la concepción de pedagogía por competencias y otra asociada a una preocupación por la evaluación …
… sistematización del enfoque sociocultural que permita comprender los vínculos de este enfoque con los de diversidad cultural y de inclusión, ética y política. Estas tres perspectivas se … las ciencias, contexto y diversidad cultural. Capítulo de libro en prensa. Red ALTER-‐NATIVA (2013). Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, matemáticas …
… Argumentación y educación en ciencias: vínculos con la alfabetización y la cultura científica Anexo Documento Argumentación y educación en ciencias: vínculos con la alfabetización y la cultura científica Titulo Argumentación y educación en ciencias: vínculos con la alfabetización y la cultura científica Autor(es) Pablo Antonio Archila Titulo del Libro Enseñanza de las ciencias y … 203-216. Jorba, J.; Gómez, I. y Prat, A. (2000). Uso de la lengua en situación de ense- ñanza aprendizaje desde las áreas curriculares. Madrid: Ed. Síntesis. Kelly, G. J.; Regev, J. y Prothero, W. (2007). Analysis of lines of reasoning in written …
… como un hombre de arte que está dotado de un saber específico y de una competencia pedagógica, pues no es suficiente con saber cómo son las cosas; también es necesario saber por qué se hacen, lo cual le permite al filósofo o al profesor donar sus conocimientos y reconocerse con esta capacidad. En palabras de Aristóteles diremos, entonces, que en general el signo del saber es el de poder enseñar y … como un hombre de arte que está dotado de un saber específico y de una competencia pedagógica, pues no es suficiente con saber cómo son las cosas; también es necesario saber por qué se hacen, lo cual le permite al filósofo o al profesor donar …
… éticos, cognitivos y estéticos, contribuyen al ejercicio del lenguaje para la vida y para el aprendizaje. De acuerdo con estos trazos, es interés de este trabajo que los sujetos – maestros y estudiantes – tomen conciencia del conocimiento y del comportamiento, de las maneras cómo piensan y proyectan sus relaciones sociales en el aula de clase, con miras a lograr una mejor calidad educativa a través del lenguaje. Los fundamentos de esta pretensión son la teoría de la … apren- dizaje requiere actitudes positivas para buscar soluciones, operar con co- nocimientos, realizar acciones prácticas referentes a objetos y a situaciones concretas. Para ello, es preciso promover desempeños especiales, tareas específicas y …