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… de su propia construcción; sin embargo, para aproximarse a un discurso hay que hacerlo por trayectos. El trayecto marca la tendencia, los movimientos, las convulsiones, las crea- ciones, las transformaciones de elementos de las prácticas … ed uc ac ió n su pe ri or : Te m as p ar a la r ef le xi ón 236 Así mismo, en las sociedades disciplinares se reconoce la marca que iden- tifica al individuo y su posición en la masa, dos asuntos que no han sido con- siderados incompatibles y … pastoral; en contraste, en las sociedades de control adquiere especial importancia la “contraseña”, como dispositivo que marca, acepta o prohíbe el acceso a la información, reemplazando “la consigna” presente en las socieda- des disciplinarias. …

Lo poético y la tierra: una propuesta para la formación y el cuidado

La formación tecnológica en Colombia: una aproximación a la problemática en la segunda mitad del siglo XX

Investigación y tutoría IV

… la era digital. Barcelona: Gedisa. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity. Cambridge University Press. Woods, P. (2000). La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa. Barcelona: Paidós. …

Educación en ciencias: experiencias investigativas en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura

… investigación educativa. Madrid: La Muralla. Conant, J. B. (1957). Harvard Case Histories in Experimental Science. Harvard University Press Cambrige. Duschl, R. (1994). Research on the history and philosophy or science. En: D. L. Gabel. (ed) … 23 (1), pp. 47-60 Heilbron, J. L., (1979). Electricity in the 17th and 18th centuries. A study of early modern Physics. University of California Press, California. Holton, G. (1978): Introducción a los conceptos y teorías de las Ciencias … Nacional Autó- noma de México. Kuhn, T. S. (1970). La estructura de las revoluciones científicas. 2ª ed. Chicago: University of Chicago Press. Martínez, M. (2006). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas. Matthews, …

Procesos, sistemas, modelos y teorías en la investigación educativa

… de Ciencia y Tecnología. (Obra original publicada en 1988 con el título Explaining Science: A cognitive approach. Chicago: University of Chicago Press). Perspectivas educativas. Lecciones inaugurales 77Serie Lecciones inaugurales Giere, R. (1992b). Cognitive models of Science. [Minnesota Studies in the Philosophy of Science, vol. 15]. Minneapolis: University of Minnesota Press. Giere, R. (2006). Scientific perspectivism. Chicago: University of Chicago Press. Habermas, J. (1982). Conocimiento e interés. Madrid: Taurus. (Obra original publicada en alemán …