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… del programa a través de los Coordinadores de cada uno de los Énfasis, esperando que los docentes participen activamente como pares evaluadores de los trabajos de investigación y/o como conferencistas. 3.2. Presentación Acta de sustentación proyecto de tesis. El CADE acusa recibido del acta de … del programa a través de los Coordinadores de cada uno de los Énfasis, esperando que los docentes participen activamente como pares evaluadores de los trabajos de investigación y/o como conferencistas. 3.2. Presentación Acta de sustentación …
… de fans de narrativas de culto Este proyecto parte del interés de observar, reflexionar y conceptualizar la manera como se producen y desarrollan los procesos de recepción, adquisición y producción de conocimiento no escolarizado de un grupo de fans o aficionados a los contenidos narrativos para el entretenimiento, referidos en esta investigación como fans de narrativas de culto, quienes, desde el consumo de bienes culturales y la participación social en línea, apoyados … la exploración de las experiencias de cuatro jóvenes aficionados, reconocidos en su comunidad y en el ámbito profesional como creadores de contenido gráfico digital, quienes han desarrollado sus habilidades y conocimientos como fans e …
… a los docentes del sector rural que amablemente aceptaron la invitación a participar, también ese otro es uno mismo como investigador, pues irremediablemente el ejercicio lo invita a repensar, a deshacer los pasos y a vernos desde la otra orilla, como en un espejo que refleja nuestra propia imagen. Todo para interpretar y comprender la experiencia vivida. … cia a los docentes del sector rural que amablemente aceptaron la invitación a participar, también ese otro es uno mismo como investigador, pues irremedia- blemente el ejercicio lo invita a repensar, a deshacer los pasos y a vernos desde la otra …
… y en la reciente acepción “antropológica”. Se muestra de esta manera, la necesidad de introducir una teoría pragmática como marco para la interpretación de estos términos. … y en la reciente acepción “antropológica”. Se muestra de esta manera, la necesidad de introducir una teoría pragmática como marco para la interpretación de estos términos. Los conceptos: terminología difundida, filosófica y literaria Acerca de … ocupado de este tema.2 En los dicciona- rios de filosofía se hallan definiciones de “conceptos” bastante semejantes; tomo como ejemplo la siguiente, de tipo aristotélico: “En general, todo procedimiento que haga posible la descripción, la …
… Las representaciones del espacio como metáfora El trabajo propuesto se sitúa en la línea de Pedagogía de las Matemáticas y el lenguaje, relaciona las representaciones del espacio como metáfora. Considera estudios hechos por Lakoff, Jhonson, Turner, Pimm y Peirce, entre otros. El trabajo presenta una caracterización de la Metáfora como un ejemplo de la Máxima Pragmática. Ésta caracterización se pone en juego para estudiar las metáforas empleadas en … propuesto se sitúa en la línea de Pedagogía de las Matemáticas y el lenguaje, relaciona las representaciones del espacio como metáfora. Considera estudios hechos por Lakoff, Jhonson, Turner, Pimm y Peirce, entre otros. El trabajo presenta una …
… años generando un estado de inestabilidad que amenaza con la continuidad de la organización actual de la sociedad, que como lo señalan Edwards y otros (2004), los problemas que afectan nuestra supervivencia son: el crecimiento económico, guiado … buscar estrategias que permitan mitigar el impacto ocasionado por la actividad humana. La primera voz de alarma ambiental como lo expone Burbano (2000), se remonta a la Conferencia de Estocolmo sobre medio ambiente humano donde se contempla establecer un programa internacional de educación sobre el medio ambiente de carácter interdisciplinario y como lo menciona Wuest (1992) se planteó la necesidad de la incorporación de la noción de “dimensión ambiental” en la …
… en los documentos que sustentan los currículos oficiales de ciencias. En este contexto, la tesis doctoral se planteó como objetivo general, caracterizar el conocimiento escolar en los Lineamientos Curriculares, Estándares Básicos de Competencias y Derechos Básicos del Aprendizaje para el Área de Ciencias Naturales en Colombia. Y como objetivos específicos, caracterizar las finalidades de la enseñanza de las ciencias naturales; los contenidos escolares, … del conocimiento escolar. La investigación se desarrolló desde el enfoque cualitativo; perspectiva interpretativa y, como método “el estudio de caso” (comprensión profunda del fenómeno); el tipo de estudio de caso, es un caso único e …
… Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências ISSN 2176-6940 Paginas 1-10 Año 2009 La investigación abordó como problema central: ¿Cuáles son las características del conocimiento profesional de los profesores de ciencias naturales … cuáles en el nivel de acción? Para ello, los referentes centrales fueron: La Consideración de la Didáctica de las Ciencias como disciplina; la consideración del conocimiento de los profesores de ciencias y del conocimiento escolar como conocimientos epistemológicamente particulares y el asumir la investigación didáctica como eje del cambio en enseñanza …