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… el interrogante, sobre si dichos conceptos son similares e intercambiables, tal como aparecen en este texto y en muchos otros. Entonces, los términos aparecen como si fueran sinónimos y, generalmente, los autores no hacen explícita las razones … el interrogante, sobre si dichos conceptos son similares e intercambiables, tal como aparecen en este texto y en muchos otros. Entonces, los términos aparecen como si fueran sinónimos y, generalmente, los autores no hacen explícita las razones … a la actividad intelectual de mujeres y hombres en períodos concretos. A partir de este primer interrogante se plantean otros puntos, como por ejemplo: ¿cuál es la relación del concepto de ciencias sociales con conceptos tales como ciencia …
… la complejidad matemática de los objetos bási- cos del cálculo: los números reales, las funciones y las sucesiones, entre otros, objetos que están precisamente en construcción cuando se empie- za la enseñanza del cálculo. • Las dificultades … a la iniciación del Cálculo Diferencial, con la sigla PEUC. Emerge entonces una mirada diferente que pretende aportar otros ele- mentos constitutivos a la hora de describir, analizar y comprender los pro- blemas de aprehensión de los conceptos … iniciar los cursos de cálculo se debe concebir la función como un ob- jeto, como una entidad sujeta a las operaciones que otros procedimientos efectúen sobre ella, cuando lo que se concebía en cursos de álgebra, por ejemplo, era una noción de …
… de los conceptos? • ¿Cuál es el papel que juegan en el significado de los objetos matemáti- cos, sus relaciones con otros objetos, las situaciones problemáticas en las cuales se usan como herramientas, y las diversas representaciones … y la instrucción matemática. En la sección 4 describimos las concordancias y complementariedades de este marco con otros modelos teóricos usados en Didáctica de las Matemáticas. En el título Ejemplos de investigaciones resumimos dos … toda actuación o expresión (verbal, gráfica, etc.) realizada por alguien para resolver problemas matemáticos, comunicar a otros la solución obtenida, validarla o generalizarla a distintos contextos y problemas (Godino y Batanero, 1994, p. 334). …
… papel de la comunica- ción en ciencia: la obligación de publicar, la lucha por el reconocimiento, el ser o no citado por otros, el papel del azar, de las creencias de los investigadores, las estructuras de los grupos de investigación, etc., como … profesores y sus propuestas de enseñanza, por ejemplo Tobin & Macrobbie (1997), Fernández (2000), Smith (2000), Porlán y otros (2000), quienes señalan que las concepciones sobre el conocimiento cien- tífico de los profesores están asociadas con … contenido a ser enseñado) o la experiencia docente. Otro aspecto identificado se refiere a otras perspectivas señaladas en otros estudios, aún escasos que requerían investigaciones que aborden el problema de las concepciones sobre el conocimiento …
… la membrana celular, y los retazos violetas (tejidos y células) con el núcleo u otras organelas de la célula. Oscar tiene otros colegas en la institución con los que comparte inquietudes frente a las actividades y situaciones que surgen en su … con animales domésticos, silvestres, en ex- tinción o amenazados, la caza ilegal, el tráfico de especies, entre otros. Luego se realizó el juego, los niños/as se distribu- yen en equipos y a cada uno se le hicie- ron preguntas, y si las … Viera, R. & Martins, I. (2005). Formação de professores principiantes do en- sino básico: suas concepções sobre ciência-tecnologia-sociedade. Em: Revista Iberoamericana cts, 6(2). Recuperado en la base de datos Scielo. Documentos normativos: …
… (2003), y la hipótesis de progresión, enriquecida de Martínez (2000, 2005), descrita en el capítulo 1, en Martínez y otros (2011), Martínez y Martínez (2012) y en Martínez y Rivero (2012). CONTENIDOS ESCOLARES Diversidad de contenidos Tal y … gusta. En el mismo sentido observamos que ella acude a posibles criterios didácticos, como el de establecer relaciones con otros contenidos, por ejemplo al referirse al trabajo que hicieron en la huerta escolar, señala la relación entre los … diferentes tipos de contenidos, en las que no hay un centramiento en contenidos conceptua- les, sino que se explicitan otros contenidos (por ejemplo, relación entre variables, definición de criterios, análisis de factores), aunque no es clara …
… conforman el dispositivo: cambios de posición y modificación de funciones, que pueden ser muy diferentes entre sí y entre otros. 3. Especie de formación que en un momento histórico dado, tuvo como función principal responder a una urgencia. Además … trabajar y de jugar, son algunas de las maneras para seleccionar a los niños de las clases dominantes, exclu- yendo a los otros” (Dubet, 2002, p. 118). Finalmente, debe entenderse el concepto de formación docente como proceso pedagógico, partiendo … gestarse desde la escuela? Diversos estudios realizados en los últimos años en el mundo, demuestran que el conocimiento de otros sistemas educativos se ha basado en la me- dición de rendimientos y procesos. Análisis y mediciones que hacen parte del …
… en cuya cúspi- de se hallan los conceptos abstractos como punto culminante. Esta idea de las jerarquías empuja a muchos otros autores a idear jerarquías semejantes, siguiendo otros parámetros; en particular, estoy pensando en los trabajos de Klausmeier, Gathala y Frayer (1974) y Klausmeier (1979, … remarks on understanding in mathematics, For the Learning of Mathematics, 10(3), 24-36. Speranza, F. (1997). Scritti di Epistemologia della Matematica. Bologna: Pitagora. Tornatore, L. (1974). Educazione e conoscenza. Torino: Loescher. Vergnaud, …
… del programa adaptacionista de distinguir entre utilidad corriente y adaptación; (2) el hecho de que el programa abandona otros tipos de explicaciones biológicas a favor de las explicaciones adaptativas; y (3) el hecho de que el programa es … el papel que desempeñó en nuestra historia intelectual, generando y enfocando el interés exclusivamente a los filósofos. Otros autores como Rose y Lauder (1996, p. 4), criticaron la actitud co- mún entre los biólogos de las décadas de 1980 y 1990 … Relevância da filosofia e da história das ciências para a formação dos professores de ciências. En: S. Filho (Ed.). Epistemologia e ensino de ciências. Salvador: Arcádia. Futuyma, D. (1992). Biologia evolutiva. Ribeirão Preto: SBG/CNPq. …