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… Madrid. Estany, A. & Izquierdo, M. (2001). Didactología una ciencia de diseño. Endoxa: series filosóficas, 14, pp. 13-33. Forato, T. C. M.; Martins, R. A. & Pietrocola, M. (2012). History and nature of science in high school. building up … D. (2000). How and what can we learn from replicating historical ex- periments? Science &Education, 9 (4), pp. 343-362. 33 Höttecke, D. & Silva, C. C. (2011). Why Implementing History and Phi- losophy in School Science Education is a Challenge: …
… formando los profesores de matemáticas para responder a los retos que actualmente se les plantea en la educación básica y media. Este escrito se propone responder a la pregunta ¿cómo ha sido la formación de los docentes de matemáticas en … formando los profesores de matemáticas para responder a los retos que actualmente se les plantea en la educación básica y media. Este escrito se propone responder a la pregunta ¿cómo ha sido la formación de los docentes de matemáticas en … Rodolfo Llinás, Marco Palacios, Manuel Elkin Patarroyo, Eduardo Posada Flórez, Ángela Restrepo y Gabriel García Márquez. 33. Ver artículo 80. “Evaluación de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, el …
… el equilibrio entre simbiosis e independencia surge del diálogo en el espacio comunicativo intrapsíquico” (Honnet, 2011: 33). En este orden de ideas, el concepto de “personalidad” se desplaza en Honnet de “la capacidad de domino de las … en esencia, las costas pacífica y atlántica en los de- partamentos de Chocó, Valle, Nariño y Cauca (Mosquera, 1986). Desde media- dos del siglo XX, a causa de diversos fenómenos socioeconómicos particulares de la historia colombiana tales como la … der Gouvernementalität”. En Michel Foucaults “Geschichte der Gouvernamentalität” in den Sozialwissenschaften Volkmer, M. (edit.) (2007). Biele- feld: Transkipt Laparra, M. & Pérez, L. (2008). “Qué entendemos por exclusión”. En VI Informe Foessa. …
… la formación de profesores de educación que en su principio se ha concentrado en aquellos que se encuentran en la básica y media, para luego centrar esfuerzos en la educación superior de allí la importancia de pensar en la formación del profesorado … CAMPANER, G y DE LONGHI, A. (2007). La Argumentación en Educación Ambiental. Una Estrategia Didáctica para la Escuela Media. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Vol. 6 Nº 2. COSTE D. (1994). L’enseignement bilingüe dans tous ses …
… Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en condición escolar El propósito de esta investigación fue develar y comprender las …
… the tasks and representative samples of the learners' productions. Then a description on how some tools can be used to edit, help interpret, write, and work on academic texts will be discussed. Some of the tools mentioned would be: academic … the tasks and representative samples of the learners' productions. Then a description on how some tools can be used to edit, help interpret, write, and work on academic texts will be discussed. Some of the tools mentioned would be: academic …
… (Tall, 1996; Ferrini-Mundy y Gaudard, 1992), y hasta se ha cuestionado si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué manera y con qué grado de rigor. … (Tall, 1996; Ferrini-Mundy y Gaudard, 1992), y hasta se ha cuestionado si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué manera y con qué grado de rigor. Por otra parte, basta echar … en los que la notación del cálculo parece ser la misma del álgebra escolar, pero no lo es, como se ve, ante todo, por la 33 C A PÍ TU LO P R IM ER O ausencia de la composición; por el entendimiento del exponente menos uno (–1) como recíproco, no …