Search

Cómo caracterizar el conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias de primaria en torno al conocimiento escolar: algunas reflexiones desde la investigación

… escolar; al igual que desde la identificación de ejes Dinamizadores (o movilizadores), Cuestionamiento y Obstáculo (ejes DOC). Los resultados señalan la importancia de los ejes DOC, la potencialidad de la hipótesis de progresión, así como la necesidad de continuar el proceso de enriquecimiento del … escolar; al igual que desde la identificación de ejes Dinamizadores (o movilizadores), Cuestionamiento y Obstáculo (ejes DOC). Los resultados señalan la importancia de los ejes DOC, la potencialidad de la hipótesis de progresión, así como la …

Cine y pedagogía: aristas de la relación

Línea de investigación enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural: estado de desarrollo

La complejidad del conocimiento profesional de las profesoras(es) de ciencias de primaria

… de Martínez (2000, 2005; Martínez & Rivero, 2013) y presentada en Martínez y otros (2011), como desde la propuesta de ejes DOC (Martínez, 2000, 2005; Ballenilla, 2003 y Martínez & Martínez, 2012). Todos los aspectos antes señalados nos permitieron … de Martínez (2000, 2005; Martínez & Rivero, 2013) y presentada en Martínez y otros (2011), como desde la propuesta de ejes DOC (Martínez, 2000, 2005; Ballenilla, 2003 y Martínez & Martínez, 2012). Todos los aspectos antes señalados nos permitieron … de los profesores que respondieron el cuestionario CPCE y terminaremos con un apartado de análisis sobre los ejes DOC para final- mente presentar nuestras conclusiones. RESULTADOS DEL PROCESO DE VALIDACIÓN Y ENRIQUECIMIEN- TO DEL …

Entre negro oscuro y moreno claro: discursos e identidades étnicas en niños y niñas afrodescendientes en contexto escolar en Bogotá

El conocimiento didáctico de los docentes de ciencias naturales y su vínculo con las políticas educativas: Un enfoque desde la experiencia profesional en una institución educativa distrital

… y transforma en los momentos de planeación, acción y reflexión. Para ello, se utiliza el dispositivo analítico Ejes DOC (Fonseca, 2017), el cual permite reconocer obstáculos, dimensiones dinamizadoras, cuestionamientos y potencialidades de … finalidades (Martínez, 2017; Cárdenas, 2021). Asimismo, se busca tensionar esta caracterización desde el dispositivo Ejes DOC (Fonseca, 2017) e identificar sus transformaciones desde la participación en una comunidad epistémica articulándose en la … y transforma en los momentos de planeación, acción y reflexión. Para ello, se utiliza el dispositivo analítico Ejes DOC (Fonseca, 2017), el cual permite reconocer obstáculos, dimensiones dinamizadoras, cuestionamientos y potencialidades de …

Informe estado del arte de las reformas en la Universidad Distrital

El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso

… y metodológicos, las hipótesis de progresión-transmisión-HdP-T y los ejes Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento-Ejes DOC, desde los cuales se resalta una epistemología particular y compleja del conocimiento escolar. La investigación se … y metodológicos, las hipótesis de progresión-transmisión-HdP-T y los ejes Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento-Ejes DOC, desde los cuales se resalta una epistemología particular y compleja del conocimiento escolar. La investigación se …

Formato de Solicitud de Pasantía

María Teresa Prieto Quezada

… Doctorado Universidad de Guadalajara, México Doc tora en Educación. Maestría Universidad de Guadalajara, México Magister Investigación en Ciencias …