Search
… Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los Elementos Anexo Documento Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los … 978-958-8782-21-8 Paginas 99-136 Año 2012 En este documento se presenta un análisis de la teoría de la proporción expuesta por Euclides en el Libro V de los Elementos; dicho análisis se nutre de los resultados de la investigación en Historia de las Matemáticas y se organiza a la luz de una interpretación de la Teoría de Significados Sistémicos del Enfoque Ontosemiótico. Los resultados del mismo ofrecen una …
… Enseñando geometría con tecnología digital: una propuesta desde la teoría de las situaciones didácticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Autor(es) … e institucionalidad al proyecto nacional Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas, liderado por el Ministerio de Educación Nacional desde 2000 hasta 2002 y coordinado por la Universidad Industrial de Santander desde 2000 hasta 2008. Este proyecto constituyó un experimento a gran escala del uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas en secundaria. Profesores de colegio y universidad trabajaron en equipo para enfrentar los …
… Geometría, experimentación y tecnología Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:10 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 2 … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus Es un seminario práctico- reflexivo, en el que se busca transformar las estrategias y las concepciones sobre resolución de problemas de geometría. Se proponen … sobre la legitimidad del software en ese trabajo, y transformar también sus estrategias de solución. Se busca desarrollar una práctica de experimentación matemática que establezca relaciones entre la visualización de figuras y propiedades en la …
… El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática” Anexo Documento El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una … 17 C A P ÍT U LO P R IM ER O El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática” Bruno D’Amore1 Introducción En este texto … Los conceptos: terminología difundida, filosófica y literaria Acerca de la naturaleza de los conceptos se han escrito libros enteros y filósofos de primer nivel se han ocupado de este tema.2 En los dicciona- rios de filosofía se hallan …
… La experiencia figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana Anexo Documento La experiencia figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana Titulo La experiencia figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana … Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-09-6 Paginas 137-166 Año 2012 Presentamos en este capítulo una reflexión sobre un tipo de experiencia llevada adelante a través de las figuras. Una experiencia que está, a su vez, …
… Elementos de semiótica para la investigación en didáctica de la matemática Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:59 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Bruno D´Amore y Martín Eduardo Acosta Gempeler … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento elementos_de_semiotica_para_la_investigacion_en_didactica_de_la_matematica.pdf Análisis e historia de los estudios actuales sobre semiótica, en contesto especifico de … Age. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press. 36-55. Maier H. (1998), L’uso di mezzi visivi nelle lezioni di geometria. La matematica e la sua didattica. 3, 271-290. Manetti G. (2010). Ancient semiotics. En: Cobley P. (Ed.) (2010). …
… Geometría, experimentación y tecnología II Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 15:03 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 2 … Francisco José de Caldas Documento Geometría, experimentación y tecnología II Es un seminario práctico- reflexivo, en el que se busca transformar las estrategias y las concepciones sobre resolución de problemas de geometría. Se proponen … esfuerzo de auto-observación de su práctica para tomar conciencia de los aspectos críticos de la resolución de problemas en los que el software tiene un rol determinante. …
… Documento Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos 'Share on Twitter' En la presentación de la obra, Bruno D’Amore y Luis Radford ponen en evidencia, a la luz de nuevos enfoques –sobre todo … La cultura didáctica y la sensibilidad de los autores son evidentemente diferentes; cada uno teje su reflexión según una lógica propia, pero lo que los une, y que yo percibo de forma particular al interior de la reflexión que ellos conducen, es la importancia que ambos conceden a la dimensión epistemológica y semiótica. En el primer texto escrito por Bruno D’Amore, la reflexión se delinea bajo el ángulo de una lectura proporcionada por construcciones sociológicas, …
… Nacional completa la serie de programas curriculares correspondientes a los nueve anos de Educaci6n Basica Secun- daria. En el caso especffico del area de Mate mati cas donde a 10 largo de varios anos se han ido introduciendo modificaciones y … anillo ordenado de los numeros enteros. En forma similar pueden describirse otros sistemas de la Aritmetica, de la Geometria. de la Teoria de Conjuntos, de la L6gica Maternatica. etc. En gene- ral. cada sistema queda perfeetamente … con esfuerzo V persistencia, V por supuesto con la confrontacion con los demas alumnos, 'os profesores V los buenos libros. A los alumnos no hay que "ensenarles a pen- sar": ellos saben pensar bastante bien; mas bien hay que apovarlos V …
… Una propuesta de análisis de la enseñanza de las matemáticas a partir de la Teoría de Comunidades de Práctica Enviado por webmaster el Mar, 10/10/2017 - 17:44 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia, Una propuesta de … El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia, Una propuesta de … de Práctica, a cargo de Isaías Miranda Viramontes, Doctorado en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa por el Instituto Politécnico Nacional, profesor del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del IPN …