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… Pasantia de Norma Constanza Castaño Cuellar en Colombia, 2012 Doctorando Norma Constanza Castaño Cuellar Director de Pasantía Astrid Ulloa Cubillos Institución Universidad Nacional de Colombia País Colombia Duración 2 meses Fecha de Aprobación Jueves, Septiembre 27, 2012 - 12:00 Consolidación de la … Consolidación de la formación acerca de las perspectivas antropológicas, epistemológicas y ontológicas Entrega de Resumenes analíticos …
… La competencia comunicativa en la formación de docentes de Física Enviado por webmaster el Lun, 17/02/2014 - 18:01 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en … capacitados para formar ciudadanos autónomos, capaces de aprender a aprender pensando por sí mismos y en colaboración con otros. La formación escolar de los futuros ciudadanos debe orientarse a capacitarlos para otorgarle sentido a la … del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia " La competencia comunicativa en la formación de docentes de Física " a cargo de la Dra. Silvia Stipcich Doctora en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad de Burgos, …
… Actividades sobre Reforma de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enviado por webmaster el Vie, 03/10/2014 - 18:15 Actividades propuestas por el Doctorado Interinstitucional en Educación y la Multiestamental como … Valle 1998-2004’ . María Eugenia Calderón, Profesora Universidad Distrital, Facultad de Ingeniería, Doctora en Ingeniería con amplia participación en temas relacionados con reformas universitarias. Conferencista: Dr. Julián Sabogal Tamayo, … Actividades propuestas por el Doctorado Interinstitucional en Educación y la Multiestamental como parte del proceso de sensibilización de la Reforma Académica de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas en el marco de la Semana …
… IV Seminario Iberoamericano CTS y VIII Seminario CTS Enviado por webmaster el Mar, 18/03/2014 - 15:25 El IV Seminario Iberoamericano CTS, VIII Seminario CTS , que se realizará en Bogotá (Colombia) del 15 al 17 de julio de 2014 , se organiza con el propósito de dar continuidad a los debates realizados cada dos años, desde el año 2000 cuando tiene lugar el I … El IV Seminario Iberoamericano CTS, VIII Seminario CTS , que se realizará en Bogotá (Colombia) del 15 al 17 de julio de 2014 , se organiza con el propósito de dar continuidad a los debates realizados cada dos años, desde el año 2000 …
… Journal of Chemical Education Enviado por webmaster el Vie, 11/04/2014 - 15:46 Imagen Journal of Chemical Education JCE típicamente aborda contenido químico, actividades, experimentos de laboratorio, los métodos de enseñanza y pedagogías . La revista sirve como un medio de comunicación entre personas de todo … y el gobierno. El Journal of Chemical Education publica : Artículos y Comunicaciones sobre muchos temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la química en todos los niveles, incluidos los métodos pedagógicos y la investigación …
… Subjetividad, lenguaje - narración e identidad en ciencias sociales y educación Enviado por webmaster el Mar, 15/07/2014 - 13:31 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva, Marieta Quintero Mejía y Miriam Kriger Créditos 3 Créditos Horario 27 de agosto, 10 de septiembre, 24 de septiembre, 1 de octubre, 22 de octubre, 10 al 14 de noviembre de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis … EN EDUCACIÓN DIE Seminario Subjetividad, lenguaje - narración e identidad en ciencias sociales y educación Grupo de Investigación Oferente: Moralia Énfasis: Educación, cultura y desarrollo (UPN) Número de créditos: 3 Profesores …
… La perspectiva de Pierre Bourdieu como herramienta analítica de la realidad social Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 10:59 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Blanca Inés … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: LA … heredada de la filosofía por la ciencia social, que sobrevive en la actualidad en muchas investigaciones. Para romper con esa dicotomía -y sin caer en una de las posturas por oposición a la otra-, es necesario repensar el problema de la …
… Las Historias de vida como artes formadoras de la existencia Enviado por webmaster el Mié, 16/07/2014 - 09:41 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario Miércoles de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 9 sesiones, inicia el 23 de julio Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica … del relato como construcción de la experiencia del sujeto y de la historia de vida como espacio de cambio abierto al proyecto de si”. Estrategias metodológicas y modalidades de evaluación El seminario combinará diferentes estrategias …
… Aureli Caamaño Ros Imagen País: España Institución: Universitat de Barcelona Actualmente es catedrático de Física y Química del Instituto de Educación Secundaria “Barcelona-Congrés” (Barcelona) y profesor asociado de la Facultad … de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona, donde imparte la asignatura de Didáctica de la química, en el máster de Educación Secundaria. Es también coordinador del grupo de innovación “Química en contexto en el bachillerato” y … Actualmente es catedrático de Física y Química del Instituto de Educación Secundaria “Barcelona-Congrés” (Barcelona) y profesor asociado de la Facultad …
… Fenomenología y formación: El Dasein Enviado por webmaster el Mié, 16/07/2014 - 09:58 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Germán Vargas Guillén Créditos 3 Créditos Horario 13 al 17 de octubre Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Dasein? Y, puesto que éste se configura en su mundear, al ser-en-el-mundo y al ser-con los otros, ¿cómo se modifica el proyecto fenomenológico al pasar de la primera persona al existir del Dasein? Esta es la cuestión que guía la reflexión en …